פסיכולוגיה של החינוך/פרקים בפסיכולוגיה חינוכית/שיטות מחקר

מתוך ויקיספר, אוסף הספרים והמדריכים החופשי
קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש

על מחקר מדעי להיות:

  1. אובייקטיבי.
    תנאי לאוביקטיביות הוא היכולת לדרג תצפית בסולם מדידה, ושחוקרים שונים ידרגו (בקירוב) באותו האופן. כאשר מבקשים מהאדם, שעליו עורכים את הניסוי, להכנס למעבדה, האובייקטיביות נפגעת מכיוון שהסביבה ה"שונה" משפיעה על התנהגותו. לכן רוב הניסויים המעבדתיים מתבצעים על בעלי חיים.
  2. מהימן:
    1. דעה אחידה בקרב החוקרים.
    2. תוצאות המחקר חוזרות על עצמן כאשר בודקים שוב תחת אותם תנאים.


Blue think.svg
ויקימילון ערך מילוני בוויקימילון: מחקר

שלבים בביצוע מחקר[עריכה]

  1. ניסוח שאלת המחקר.
  2. ניסוח השערת המחקר.
  3. הגדרת משתני מדידה.
  4. תכנון מהלך המחקר:
    1. שיטות לאיסוף נתונים.
    2. הגדרת קבוצת המדגם למחקר.
  5. ביצוע המחקר:
    1. תצפית ואיסוף נתונים.
    2. ניתוח תוצאות.
    3. השוואת התוצאות עם השערת המחקר ועם הספרות הקיימת.
    4. הסקת מסקנות (אישוש או הפרכת השערת המחקר).

משתני המדידה[עריכה]

את המשתנים ניתן למיין לפי:

Blue think.svg מתוך ויקימילון:
  • מהות -
    • איכותי.
    • כמותי.
  • רמת מדידה -
    • נומינלי (שמי).
    • אורדינלי (סידורי).
    • אינטרוולי (מרווחי).
    • יחס (מנה). זהו מקרה מורחב של משתנה מרווחי שבו מוגדר ערך שהוא ה"אפס המוחלט". לרוב שימוש במשתנה מרווחי יספיק לצרכינו.
  • כיוון התאור -
    • משתנה תלוי.
    • משתנה בלתי-תלוי.

סוגי מחקר[עריכה]

את סוגי המחקרים ניתן למיין לפי:

Blue think.svg מתוך ויקימילון:
  • מהות -
    • איכותי (אינדוקטיבי).
    • כמותי (דדוקטיבי).
  • יעד -
    • גישוש.
    • תיאורי.
    • מתאמי (סיבתי).
  • סוג ההיקף -
    • אורך (ניתנת תשומת לב לגורמים רבים ושונים המשפיעים על המחקר).
    • רוחב .

מדדים מרכזיים[עריכה]

מדדים מרכזיים נועדו לומר משהו כללי לגבי מדגם. המדד המוכר ביותר הוא הממוצע. לכל מדד תכונות משלו:

  • ממוצע. מנת הכמות הכוללת במספר המרכיבים. לעיתים מתקבל גודל לא מעשי כגון 2.7 ילדים בממוצע למשפחה.
  • חציון. ערך אשר מיקומו נמצא בדיוק באמצע המדגם. אם מספר הפריטים במדגם הוא זוגי, החציון הוא כל אחד משני הפריטים האמצעיים. לדוגמה המספר 8 הוא החציון של סדרת המספרים הבאה: {1,2,5,8,13,45,200}.
  • שכיח. בקבוצה של 3 חתולים, 5 כלבים ו-16 סוסי-ים, השכיח הוא סוס-ים.
  • אמצע טווח. זהו הממוצע של שני הערכים הקיצוניים במדגם. אם סוללה של מכונית צעצוע מספיקה לפחות ל-5 דקות ולכל היותר ל-20 דקות, אמצע הטווח הוא 12.5 דקות. שימו לב כי אין זה ממוצע הדקות של נסיעת המכונית. אילו היינו מודדים במספר ניסויים את משך נסיעת המכונית, סוכמים את כלל הדקות ומחלקים במספר הניסויים, אז היינו מקבלים את ממוצע דקות הנסיעה.

מדדי פיזור[עריכה]

4 מדגמים שונים, כאשר מקדם המתאם של כולם שווה ל-0.81.

מדדי פיזור מספקים מידע על התפלגות המדידה והקשר בין משתנים שונים.

  • סטיית תקן. מידת הפיזור סביב הממוצע. לדוגמה, בפילוג גאוסי, , הממוצע הוא 75 וסטיית התקן היא 5.
  • הסתברות. הסיכוי של מאורע כלשהו להתרחש. לדומה, ההסתברות לקבלת 6-6 בהטלת שתי קוביות הוגנות היא 1/36.
  • מובהקות סטטיסטית. רמת מובהקות מתאר את ההסתברות לכך שתוצאה כלשהי היא מקרית.
  • מקדם מתאם (קורלציה). גודל המסומן ב-R ונמצא בתחום המתאר את עוצמת הקשר וכיוונו בין שני משתנים. כאשר אין קשר בין המשתנים, R=0. בתוצאות ניסויים בתחום הפסיכולוגיה, מתאם של 0.7 נחשב למתאם טוב.

מדדי מיקום[עריכה]

Blue think.svg מתוך ויקימילון:
  • ממוצע.
  • חציון.
  • שכיח.

לקריאה נוספת[עריכה]

  • איזנבך ר., סטטיסטיקה ל"לא סטטיסטיקאים", אקדמון, ירושלים, 1991.