שיחה:בגרות בעברית

השיחה בדף זה הועברה לכאן מ-דף השיחה של הערך 'לשון' עקב איחוד הערכים.

תיקונים

תיקוני שגיאות בהגדרות בתחביר טיפ! משפט שיש בו המילה "ש..." אינו יכול להיות משפט פשוט, שהרי הוא משפט מורכב.

שגיאה 1.גם במשפט פשוט ייתכן ש-דג' הבית שבגן יפה. שבגן-ניתוחו משלים שם כלומר לוואי.זהו משפט פשוט ולא מורכב.

שגיאה 2.

 ההגדרה של משפט צריכה להיות מלה או מלים....-כי אכלתי זאת מלה אחת ,והיא משפט בעברית שיש בו נושא ונשוא.

הגדרות שגויות במשפט מחובר

כן, כך, זאת (עם צירופים, כמו: אף על פי כן, על כן, למרות כך, משום כך, לפי כך, למרות זאת, לעומת זאת, לאחר זאת וכד'). אך, אילו, אבל (ודומיהם, כמו: אבל, לו,

כן, כך, זאת -אלה אינם קשרים לוגיים למשפט מחובר.(כינו רמז,מאזכר)

לו-גם מלה זו אינה קשר למשפט מחובר.(לתנאי-במשפט מורכב)או שגיאת כתיב במקרה הגרוע.

השלטת ארגון וסדר

התחלתי לעשות סדר וארגון בנושא עברית לבגרות. חלק מהערכים יעברו איחוד עם ערכים אחרים, ובחלק מהערכים אסדר את תוכן העניינים לפי דף המיקוד לבגרות וספר הכנה לבגרות.EsB - שיחה

הצעה לסדר הספר

באופן כללי סידור הפרקים הוא טוב. ובכל זאת, פרקי הלימוד והנושאים יסודרו מעט בהתאם לפרקי בחינת הבגרות ובדומה לסידור המצוי בדף סיכומים בלשון, באתר סיכומונה. ההתמקדות העיקרית לעתה בסידור הספר תתמקד בביטול קישורים כפולים ותוכני עניינים כפולים.EsB - שיחה 12:39, 21 בינואר 2012 (IST)

לפי ["דף הסיכומים בסיכומונה"] הבנתי שכדאי להוסיף עוד פרק בספר. פרק שראוי למקום בתוכן העניינים: "אוצר המילים והמשמעים; שם המספר ואותיות השימוש".EsB - שיחה 23:12, 23 בינואר 2012 (IST)

הערכים על "שם המספר" מופנים נכון לעכשיו מהדף לשון/דיוקי הגייה, ובתוכן העניינים של הספר דיוקי הגייה מצוי תחת "מערכת הצורות".EsB - שיחה 23:27, 23 בינואר 2012 (IST)

הצעה לאיחוד ערכים

הצעה לאיחוד בין הערך "בגרות בעברית" לערך "לשון". EsB - שיחה 23:03, 18 בינואר 2012 (IST)

איחוד הערכים בוצע EsB - שיחה 22:50, 19 בינואר 2012 (IST)

ערכים מיועדים למחיקה

ערכים מיועדים למחיקה:

לשון - הערך כבר אוחד עם הערך האחר בגרות בעברית.EsB - שיחה 23:18, 19 בינואר 2012 (IST)

לשון/מושגי יסוד - הערך אוחד בתוכן העניינים של הערך האחר בגרות בעברית.EsB - שיחה 23:18, 19 בינואר 2012 (IST)

לשון/הבנת הנקרא - הערך אוחד בתוכן העניינים של הערך האחר בגרות בעברית.EsB - שיחה 23:18, 19 בינואר 2012 (IST)

לשון/תורת ההגה/העיצור - הערך אוחד עם הערך לשון/תורת ההגה/הגה.EsB - שיחה 23:18, 19 בינואר 2012 (IST)

לשון/תורת ההגה/תנועות - הערך אוחד עם הערך לשון/תורת ההגה/הגה.EsB - שיחה 23:18, 19 בינואר 2012 (IST)

לשון/תחביר ושחבור/משלימי משפט - הערך אוחד בתוכן העניינים של לשון/תחביר ושחבור.EsB - שיחה 12:51, 21 בינואר 2012 (IST)

לשון/תורת ההגה - הערך אוחד בתוכן העניינים של הערך בגרות בעברית.EsB - שיחה 14:57, 21 בינואר 2012 (IST)

לשון/תחביר ושחבור - הערך אוחד בתוכן העניינים של הערך בגרות בעברית.EsB - שיחה 14:57, 21 בינואר 2012 (IST)

לשון/ניתוח פעלים - הערך אוחד בתוכן העניינים של "מערכת הצורות" שנמצא בתוכן העניינים של הערך בגרות בעברית.EsB - שיחה 14:57, 21 בינואר 2012 (IST)

לשון/תצורת השם - הערך אוחד בתוכן העניינים של "מערכת הצורות" שנמצא בתוכן העניינים של הערך בגרות בעברית.EsB - שיחה 15:05, 21 בינואר 2012 (IST)

טעות בידך כל הדפים שבבגרות לעברית מקשורים אל לשון ואינם ערך זהה אלא אותו ערך - נא לתקן את כל השינוים שביצעת. הערך עברית לבגרות הוא עבור תלמידי תיכון על פי הבגרות - תוכל לשנות את תוכן העניינים בהתאם לתוכן הבגרות עתה (שמשתנה במהלך השנים). הספר לשון הוא ספר כללי שאומנם רב החומר בו הוא לבגרות אך הוא מיועד לתת מענה מעבר לתוכן הלימודים. לשון ועברית הם שני תחומים שונים. אל תסתמך על סיכומנה - הרבה מהחומר מופיע תחת שם החומר בבגרות במקום על פי השמו המקצועי (כאן נכנס ספר עברית לבגרות שמקשר את החומר בהתאם לשמות השונים). הבגרות מציגה שם כללי לנושא בהתאם לחלוקת השאלות, למשל יופיע תחביר, אבל הפירוט בתוכו לא. "אוצר המילים והמשמעים; שם המספר ואותיות השימוש". הוא שם כללי לנושאים:פירושי מילים וצירופים, פוליסמיה, הומונימיה, נרדפות, נגודיות, היכללות, שדה סמנטי, משלבי לשון,ניתוח של ערכים מהמילונים,שם המספר, מילות יחס, אותיות השימוש - חלק מהערכים קיימים כבר בספר לשון, יתכן כי לא מוקשרים לספר עברית לבגרות כי הם ירדו בשנה לפני או שהיו שייכים לחלק אחר בבגרות. הם חסרי נושאים הוסף אותם בהתאם לספר לשון ואולי משהו ירחיב אותם בהתאם. ספר לשון זקוק להרחבה בעיקר בדוגמאות

--‏Illuyanka‏ 22:18, 28 בינואר 2012 (IST)

תסלחי לי על בורותי, אבל אני מתקשה להבין את מה שכתבת. אני לא מבין לגמרי. להחזיר את הכל לקדמותו? אני יכול להבין את הצורך להפריד בין בגרות בעברית ללשון, אבל חשבתי שהסידור בתוכן עניינים יותר טוב ככה. חלוקת תוכן העניינים לא נעשתה רק לפי הבנתי מ-סיכומונה, היא נעשתה בעיקר על חלוקת הנושאים בספר הלימוד שנמצא ברשותי.EsB - שיחה 21:00, 11 בפברואר 2012 (IST)

אינך בור, פשוט רואה את העולם באופן שונה :) - השפה "עברית", מחולקת לתתי נושאים/תורת גדולים (משהו כמו מדעים שמחולק לביולוגיה, פיזיקה...). באופן כללי : לשון והבעה - לשון הכוונה ניתוח והבעה - היא אופן בו אתה כותב דברים (שני תחומים די שונים).

הבגרות דורשת ידע מסויים אך לשון העברית מגוונת בנושאים שאינם נלמדים בתיכון, כאשר אדם מחפש חומר על נושא (ואינו תלמיד) הוא לא יפנה לספר לימוד אלא לספר שעוסק בתחום. לכן כאידאל ופשרה החלטנו (לפחות במתמטיקה) ליצור ספר גדול שירכז את הנושאים וספר "תוכן עניינים" שיתאים בין השם שנותן משרד החינוך לחומר עליו. כלומר, הספר "בגרות בעברית" הוא ספר ריק, למעשה הוא תוכן עניינים עם הסברים שקשורים לבגרות ואינם רלוונטים לאנשים אחרים. הנושאים בו הם נושאים שלוקחים מספר לשון - כאשר אמרתי לשחזר התכוונתי לדפים שרשמת בראשם למחוק (דרך אגב מוספים תבנית מחק) הם הדפים שבספר עברית. אם תמחוק אותם לא יהיו דפים, הספר יהיה ריק מתוכן...מקווה שהפעם הייתי ברורה. בכל מקרה כל הכבוד על כך ששיפרת והתאמת את בגרות לעברית לתוכנית הלימוד החדשה --‏Illuyanka‏ 18:40, 14 בפברואר 2012 (IST)

שלום לך. עשיתי מעט סדר לפי ההוראות שלך והפרדתי בין בגרות בעברית ל-לשון. לגבי הדפים שמיועדים למחיקה, רובם דפים שמהווים תוכן עניינים. חשבתי שכדאי למחוק אותם משום שלא ראיתי צורך בכפל של תוכני עניינים. לגבי הרחבת נושאים, נכון לעכשיו לא הוספתי נושאים עקב הבלבול שלי לגבי מקומם הנכון. לסיכום אני רוצה לשאול - האם הסידור הנוכחי של בגרות בעברית ו-לשון טוב יותר?EsB - שיחה 12:11, 17 בפבר ואר 2012 (IST)

הפכתי את תוכני העניינים לשון - תוכן רגיל, ובגרת בהבעה - תוכן חדש (מקווה שזה התוכן אותו רצית). החלק העליון לא הבנתי. יש 2 סוגי תוכן עניינים : 1. לתלמידי בגרות 2. לספר לשון. מצב נוסף שיכול להיות הוא שנוצר תוכן עניינים בכדי לא ליצור "דף יתום" כלומר דף שחסר בינו לבין הדף הראשי דף...(מקווה שהסברתי ברור).אם ברצונך להרחיב בנושאי תחביר ושחבור המקום הוא לשון (כלומר דוגמאות וכו') - למעשה פשוט כנס אל דף ותרחיב אותו. כאשר ההרחבה היא לתלמידי בגרות (כמו הראות מבחן, סוגי שאלות...) עדיף שזה יבוצע בספר בגרות לעברית. אם אתה עדין חושש אתה יכול לרשום בשם המשתמש שלך/ארגז החול שלך ואני יראה לך קישור - לא אמור להיות מסובך :) והכי הרבה אפשר לבצע העברה. בהצלחה --‏Illuyanka‏ 17:37, 26 בפברואר 2012 (IST)

הציון

נקבע כך : 60% שאלון ב', 40% שאלון א'- מילה של מורה לעברית. שבוע טוב .

את יכולה לתקן :) לשונית עריכה --‏Illuyanka‏ 20:46, 23 במאי 2012 (IDT)

מבנה בחינה

מבנה הבחינה השתנה לפני 7 שנים (בשנת תשע"ו, אאל"ט). אין יותר שאלון א' + שאלון ב'אלא יש 7-% +30%.

30% מהווים הערכה חלופית - והמורה מבחר את הבחינה והחלופות שלה.

יש אפשרות א ויש אפשרות ב' - המורה בוחר לאיזה פרק דקדוקי התלמידים שלו יגשו בכיתה י' ולאיזה פרק בכיתה יא. אמונה אנגל (שיחה | תרומות | מונה) לא חתמ/ה

משתמש:אמונה אנגל מוזמנת לערוך, --‏Illuyanka‏ 12:31, 3 בינואר 2020 (IST)