פסיכולוגיה של החינוך/פרקים בפסיכולוגיה חינוכית/התאוריה הפסיכואנליטית

מתוך ויקיספר, אוסף ספרי הלימוד והמדריכים החופשי.

(קצת על פרויד)

חלק זה של הספר הינו קצרמר.  אתם מוזמנים לתרום לוויקיספר ולערוך אותו.

תוכן עניינים 1 השלבים הפסיכוסקסואליים (המודל הגנטי) 1.1 השלב האורלי (Oral stage) 1.2 השלב האנאלי (Anal stage) 1.3 השלב הפאלי (Phallic stage) 1.4 שלב החביון (Latency period) 1.5 השלב הגניטלי (Genital stage) 1.6 בעיות התפתחות 1.6.1 קיבעון (Fixation) 1.6.2 נסיגה (Regression) 2 המודל הטופוגרפי 2.1 הלא מודע 2.2 הסמוך למודע 2.3 המודע 3 המודל המבני (המודל הסטרוקטורלי) 3.1 הסתמי (Id) 3.2 האני (Ego) 3.3 האני העליון (Super Ego) 4 מנגנוני הגנה 4.1 הדחקה 4.2 השלכה 4.3 התקה 4.4 היפוך 4.5 רציונליזציה 4.6 עידון

[עריכה] השלבים הפסיכוסקסואליים (המודל הגנטי)

[עריכה] השלב האורלי (Oral stage)

[עריכה] השלב האנאלי (Anal stage)

[עריכה] השלב הפאלי (Phallic stage)

[עריכה] שלב החביון (Latency period)

[עריכה] השלב הגניטלי (Genital stage)

[עריכה] בעיות התפתחות

[עריכה] קיבעון (Fixation)

[עריכה] נסיגה (Regression)

[עריכה] המודל הטופוגרפי

[עריכה] הלא מודע

[עריכה] הסמוך למודע

[עריכה] המודע

[עריכה] המודל המבני (המודל הסטרוקטורלי)

[עריכה] הסתמי (Id)

[עריכה] האני (Ego)

[עריכה] האני העליון (Super Ego)

[עריכה] מנגנוני הגנה

[עריכה] הדחקה

[עריכה] השלכה

[עריכה] התקה

[עריכה] היפוך

[עריכה] רציונליזציה

[עריכה] עידון