שיחת משתמש:Illuyanka/2007-2011

מתוך ויקיספר, אוסף הספרים והמדריכים החופשי
קפיצה לניווט קפיצה לחיפוש

תוכן עניינים

תודה[עריכה]

תודה על התרומה הגדולה שלך לספר היסטוריה לבגרות --Yakov1122 18:17, 9 בנובמבר 2006 (IST)

היסטוריה לבגרות[עריכה]

תתי הכותרות שהוספת, מופעיות כבר בעמוד היסטוריה לבגרות/חלק ב'/גרמניה בימי הרייך השלישי, מלחמת העולם השנייה, והשואה/ אידאולוגיה, בניית המשטר - מדמוקרטיה לנאציזם. באותה הזדמנות: יש לקשר לערכים באמצעות "/" כפי שעשיתי כעת, כדי שהערכים לא יופיעו בספריית השורש כערכים עצמאיים. בקיצור יש לאחד את התוספות שלך עם הקיים ולהוסיף את הכתובית "{{מחק}}". בברכה, Mintz l 11:18, 17 באוקטובר 2006 (IST)

(בתגובה לשיחת משתמש:Mintz l#קישורים באמצעות "/")
אני רואה שהקישור למעלה כבר אינו תקף. בכל אופן: צורת המבנה בויקיספר דומה למבנה של ספריות ותתי ספריות. אם נוצר הערך היסטוריה לבגרות, אז כאשר תכתבי בתיבת החיפוש "היסטוריה לבגרות", תגיעי לדף בשם זה. קוראים לו הדף הראשי של הספר. ולא סתם: בו מופיע הסבר קצר ומבוא וקישורים לדפים נוספים. למשל: "טופס המנדט". אך אם אנסה לקשר ישירות לדף זה אקבל קישור אדום: טופס המנדט. הסיבה היא שהוא נוצר "תחת" הערך הסטוריה לבגרות, כך שהדרך הנכונה לקשר אליו היא: היסטוריה לבגרות/טופס המנדט. ואם תכניסי את הטקסט הזה תגיעי לדף הנכון. מה שהתכוונתי (ב17 באוקטובר) הוא: אם את מעוניינת להוסיף דפים תחת שם של דף קיים, עומדים בפנייך כמה אפשרויות:
  1. לכתוב שם הספר/שם תת פרק בתיבת החיפוש, ולערוך את הדף.
  2. בדף הראשי של הספר צרי קישור כזה: /שם תת פרק, והוא כבר יקושר אוטומטית, בדיוק כפי שעכשיו הוא יהיה תחת דף השיחה שלך. שימי לב שקיימות יותר מדרגה אחת: /תת ערך ראשון/תת ערך שני/תת ערך שלישי. במקרה זה ניתן לומר שהדף ישב ברמה ה3 תחת דף השיחה שלך.
  3. לקרוא קצת בויקיספר:עזרה :-)
בברכה, Mintz l 20:00, 31 בינואר 2007 (IST)

ביוטכנולוגיה[עריכה]

הידד על התרומה. רציתי לשאול מהו המקור שלך כדי לוודא שאין פגיעה בזכויות יוצרים. בברכה, Mintz l 11:34, 30 ביוני 2007 (IDT)

כמו כן, אנא הביטי בשינויים המינוריים שביצעתי. וענין אחרון: כדאי להוסיף בכל דף בספר שיוך לקטגורית ביוטכנולוגיה. אם יש שאלות, אני כאן. Mintz l 11:53, 30 ביוני 2007 (IDT)

העברה משיחת משתמש:Mintz_l:

הי Mintz
כל החומר שלי מסוכם מתוך הלימודים שלי בבית הספר (מאז ומתמיד עהעברתי את החומר למחשב ועתה כשיש לי זמן אני מעבירה אותו לויקפדיה), כך שאיני מפרה זכויות יוצרים.
נ.ב תודה על ההסברים שננת, עדין מסתבכת אך בסדר יהיה טוב...חופש נעים ^&^.
היי. יש להמשיך שיחה במקום בו החלה. לגבי החומר - לדעתי זה נהדר להנגיש חומר און-ליין אך עם זאת שימי לב: יש להניח שהחומר המועבר בשיעור הוא מוגן בזכויות יוצרים של המורה, אשר קיבץ ערך והגיש לכם את החומר. רק אם את מעלה את החומר בהסכמתו לרשיון ויקיספר, או שאת אכן מסכמת באופן כזה שאינו מהווה פגיעה בזכויות יוצרים, אז התרומה מבורכת. אנא הגיבי בהקדם מכיוון שזהו נושא רגיש שכדאי לבאר אותו מוקדם ככל הניתן. בברכה, Mintz l 19:37, 23 באוגוסט 2007 (IDT)
מצטערת שאני עושה לך כל כך הרבה בעיות, רוב החומר מסוכם, אך יש מספר נושאים שאני חוששת (הנושא הבין תחומי של הביוטכנולוגיה - נושאים יותר של מושגים...). אני ביום שישי הבא הולכת לבי"ס, אני יכולה לשאול את המורה שלי - אם זה עד כדי כך דחוף אני יכולה לשלוח איימל (למרות שזה קצת לא נעים לי). איני רוצה לשבור את זכויות יוצרים ואם יהיו בעיות אני אמחק את הנושאים שבערך מסוכמים. בכל מקרה אם היא תסכים זה יהיה נהדר כיוון שאוכל להוסיף תרשים ואת כל נושא האנרגיה. שיהיה לך יום טוב...
היי. קודם כל זה לא "לי", המיזם לא שייך לי ולא לאף אחד אלא לכולנו יחד באותה מידה. הכי טוב לדעתי לדבר עם המורה ולהסביר לו את אופי הפרויקט ,את גמישותו ואת יתרונותיו. את מוזמנת להביט בויקיספר:עזרה לקבלת רעיונות להזכיר למורה בשיחה. לגבי תרשימים - אל תשכחי שזהו נושא פופולרי וייתכן שקיימים תרשימים בויקישיתוף. את יכולה לחפש שם או בערכים בויקיפדיה (האנגלית והעברית). בברכה, Mintz l 20:29, 25 באוגוסט 2007 (IDT)
יש לי מורה מקסימה - היא מאשרת. יש לי שאלה לגבי אעלת קבצים לאתר. האם סריקות של איורים (שאני עשיתי) בסדר לעלות על אף שהם סריקה?
עקרונית אין עם זה שום בעיה. פשוט נהוג להעלות איורים בפורמט וקטורי, אך המרה כזו תגזול ממך זמן רב. מה שכן, מי שירצה תמיד יוכל לעשות את ההמרה הזו. תתחילי להעלות איורים ואם יהיה לי איזה טיפ את תהי הראשונה לדעת ;-) Mintz l 19:15, 27 באוגוסט 2007 (IDT)
תודה על העזרה. אני רק מקווה שאעלתי נכון. אני מניחה שיעבור זמן רב עד שאחזור לרשום שוב. אז שתהיה שנה טובה ^&^.
עלייך לעבור על כל התמונות ולהוסיף רישיון, GFDL למשל. ניתן לעשות זאת ע"י כתיבת {{GFDL}} בדף התמונה.

קישורים[עריכה]

להלן מספר קישורים שימושיים לתמונות. ניתן להשתמש בהן ישירות כי כל מה שבויקישיתוף שקוף לכל המיזמים האחרים.

מקווה שזה יהיה שימושי. בכל אופן, תחילה חפשי בעצמך (בויקיפדיה האנגלית, בויקישיתוף) כי ייתכן והאיורים קיימים. בהצלחה! Mintz l 02:41, 1 בספטמבר 2007 (IDT)

לשון[עריכה]

היי. שימי לב לשינויים שביצעתי בלשון. את "מספר מונה" העברתי ללשון/מספר מונה. בעתיד שימי לי כי את יוצרת ערכים תחת המרחב המתאים. כרגע מיקמתי את "מספר מונה" בדף הראשי של "לשון". את מוזמנת להעביר אותו למקום המתאים, אם יש צורך בכך. כמו כן, על מנת לקשר לתתי ערכים, מספיק לכתוב [[/מספר מונה/]] במקום [[לשון/מספר מונה|מספר מונה]]. בברכה, Mintz l 19:44, 23 באוגוסט 2007 (IDT)

לא ראיתי את לשון/דיוקי הגייה/מספר מונה. תוקן :-) אנא שייכי את כל הערכים החדשים שהוספת לקטגוריה "לשון". Mintz l 19:51, 23 באוגוסט 2007 (IDT)
היי. ראיתי שהוספת קטגוריות למספר דפים בלשון. ראשית, כל הכבוד על תשומת הלב. רציתי להעיר שתתי-דפים צריכים להיות שייכים לקטגוריה אחד בלבד - שם הספר, ובמקרה זה - לשון. הערך לשון לעומת זאת יהיה שייך לקטגוריה לשון וכמו כן לעברית ולשפות. מתנצל על אי ההבנה. Mintz l 20:31, 25 באוגוסט 2007 (IDT)
שחתיין על ההשקעה! Mintz l 19:16, 27 באוגוסט 2007 (IDT)

תנ"ך[עריכה]

שחתיין על המתקפה!! Mintz l 09:19, 7 בנובמבר 2007 (IST).

כמה נחמד שמשהו מגיב. תודה.
כמה נהדר שמישהו כותב! רק תקפידי בבקשה להוסיף את הקטגוריה ע"י הוספת הטקסט [[קטגוריה:תנ"ך]] בתחתית הערך. Mintz l 21:55, 15 בנובמבר 2007 (IST)
אני אעשה את זה כאשר אגמור את כל הנושאים שיש לי - כך אני יודעת שגמרתי עם הנושא אחת ולתמיד - בדקתי את זה (גם בלשון אתה יכול לראות שחסר קטגוריה לחלק מהנושאים). אל תדאג איני שוכחת!


אם כך, שימי לב כי הוספתי אני את הקטגוריה לערכים עד כה, אך אמנע מכך בהמשך. Mintz l 00:39, 18 בנובמבר 2007 (IST)

הי, יש לי שאלה לגבי תנ"ך בנוגע לסיפור הבריאה הבבלי - אנומה אליש. חפשתי באינטרנט את הטקסט המתורגם של הטקסט ומצאתי באתר של משרד החינוך [1] , אך באתר רשום שזה מוגן (ומן הסתם כל טקסט מתרוגם יהיה מוגן). מצד שני, זהו הטקסט שמופיע בכל בחינות הבגרות - אז עדין אסור? תודה. Illuyanka 13:45, 22 בנובמבר 2007 (IST)

זה מופיע בבחינות הבגרות כי במשרד החינוך תרגמו את זה. כלומר, זה לא אומר דבר על זכויות היוצרים. את יכולה לפנות ללא היסוס אל אחראי התוכן במייל, בבקשה לאפשר לפרסם את התוכן תחת רשיון פתוח. מקיסמום יסרבו... תמיד תוכלי להביא קישור לטקסט המתורגם באתר שלהם. Mintz l 00:59, 23 בנובמבר 2007 (IST)
תודה זה מה שאעשה.

הי אם אתה קרוא...[עריכה]

לאחר מחשבה ארוכה החלטי להשאיר לך הודעה, זה יחסוך את כל הדיון שבין לבין וישר לעניין -->

מספר נושאים – ויש הרבה (משום מה תמיד הייתה לי ההרגשה שאחרי שאגמור את הלימודים יהיה לי הרבה יותר זמן, אך הדברים האלו לא קורים במציאות... כל כך עצוב ^~^)

תנ"ך[עריכה]

יש כפילות בתנ"ך. הכול החל כאשר התחלתי לסדר את כל הספר (מה שהיה ממזמן). הספר היה בנוי לפי קטגוריה של כיתות ועוד משהו (כבר לא זוכרת). אני ריכזתי הכול תחת אותה קטגוריה – חומר הלימוד בתנ"ך והעברתי לשם את כל החומר כיוון שאיני מאמינה שאפשר לקטלג את הנושאים על פי כיתות (יתכן כיתות בהם הסדר הוא שונה – התוכנית היא תוכנית ל-3 שנים – כך שכל מורה יכול לקבוע את סדר הלימוד). כמו גם, ריכוז הנושאים נוח יותר ופחות יוצר בלגן. מה שקרה הוא שאיזה שהוא משתמש רשם חלק מהחומר בתוך "קטגורית הכיתות" – שנועדה להימחק. לא נגעתי בחומר הכתוב (5 פרקים)– מחקתי את כל הנושאים שהיו ריקים כדי שלא ייווצרו עוד כפילויות – ועדין – מה עכשיו עושים? חלק מהחומר שם...לא יודעת נראה לי שמשהו לועג לכם (באופן אישי די מצחיק אבל עדין איזה מן אחראיות זו?)– אתם קראתם את זה בעצמכם ועדין...

לא תמיד מספיקים לעבור על הכל. ברגע שאת רואה משהו דורש תיקון, את מוזמנת לתן אותו, או לסמן {{לשכתוב}} או למחיקה (עם {{מחק}}). Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

מלכים א יט " אליהו חוזר ועושה כדבר ה'. הוא מוצא את אלישע בן-שפט, כשהוא ושנים-עשר זוגות של פרים חורשים את השדה שלו, והוא בזוג האחרון מביניהם. אליהו מתקרב אליו ומשליך אליו את אדרתו, שהיא לבוש מיוחד לנביאים. אלישע עוזב את הבקר, רץ לקראת אליהו ואומר: אפרד מהוריי ואבוא איתך; אצטרף אליך. אליהו עונה לו: תחזור, תחזור; אני לא מכריח אותך להצטרף אליי. בכל זאת אלישע נפרד מהוריו, וחוזר לאליהו במטרה להצטרף אליו. הוא משתמש בבקר איתו חרש את השדות וזובח אותו לה', מבשל את הבשר באותם הכלים בהם חרש את השדות, עורך מסיבת פרידה, והולך אחרי אליהו ומשרת אותו." -> התפתתי בעצמי שלא לרשום את רגשותי...

אנא תקני או ספקי קישור ואני אטפל בזה. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

מלכים א יח "ועכשיו אתה אומר לי ללכת להגיד לאדוני שראיתי אותך? הוא יהרוג אותי! ('סה קרצייה חופר. ><) אליהו מבטיח לו בשבועה שבאותו היום הוא יפגוש את אחאב. עובדיהו מסכים, מודיע לאחאב, וזה הולך "לקראת אליהו." "הוא יחשוב ששיקרתי לו, והוא יכעס ויהרוג אותי! ואתה הרי לא רוצה שאני אמות, נכון?" "זהו נס: הנביא הזקן הגיע ברגל לפני אחאב"

אנא תקני או ספקי קישור ואני אטפל בזה. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

מלכים א יז האלמנה פונה אל אליהו ואומרת לו: בשביל מה באת בכלל? בשביל שאלוהים יראה שאני לא צדיקה כמוך, יעניש אותי וימית לי את הילד? אליהו מבין את כאבה ומחליט לפעול: הוא לוקח את הבן שלה לחיקו, מעלה אותו לעלייה, משכיב אותו במיטתו, פונה אל אלוהים ואומר:...

רפרפתי על הכתוב, אולי פספסתי ואני טועה... - אני מניחה שהסברתי את דעתי...

אנא תקני או ספקי קישור ואני אטפל בזה. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)
  • לא קראתי את מלכים א טז ומלכים א י"ב...
  • בכל מקרה, אין זה אמין שבויקפדיה שנועדה לסיכומים לבגרויות יהיו שכפולים - אל תתנו לדברים כאלה לקרות! - יש בכל ויקיספר מלא שיכפולים - זה גורם לתלמידים להתבלבל ולחשוב שהחומר שנמצא באתר לא אמין, כך שלא יודעת תחליט אתה...
ראשית, את מתכוונת בוודאי ויקיספר ולא ויקיפדיה. כאשר את עוברת על תוכן, את עושה בדיוק את מה שאני עושה: ביקורת. ולכן אין שום מניעה לערוך, להפך: את מתבקשת לערוך שגיאות וכד' בתוכן. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

אני חייבת לציין שאם משהו רשם את כל זה והשקיע כל כך הרבה זמן, רוב הסיכוי שהוא יעבור את הבגרות. תחשוב תלמיד בכיתה יב רשם את זה, קצת ילדותי כשחושבים את זה, ועדין...אינך חושב שזו דרך יצרתית ללמידה - אני באופן אישי משיימת דרך זו בעודי מקשקשת חיוכים ויצורים כעוסים על הדפים...

ללא ספק, זה לא יופיע בויקיספר, ויימחק בהקדם (על ידיך או על ידי). Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

היסטוריה[עריכה]

משרד החינוך והתוכניות המשתנות שלו ללא הפסקה – סלח לי; אך בשנים האחרונות תוכניות הלימודים לא מפסיקות להשתנות. עתה יש 2 "סוגי" תוכניות לימוד :

  • תוכנית הלימוד "הישנה" – כל החומר שמופיע באתר.
  • תוכנית ישנה חדשה - חומר שלמדו לפני כ-6,7 שנים משולבת עם נושאים חדשים. אני מניחה שאתה למדת בתוכנית זו.

כיוון שבשנים האחרונות היו כל כך הרבה שינויים מותר למורים לבחור איזה "סוג" ללמד (עד שילמדו את החסר...) במהלך השנים/שנה הקרובה – הכוונה ל-2008, איני יודעת עבור שנה הבאה (אני מניחה שזה ישתנה שוב, שוב ושוב...)

במילים אחרות, יש להכניס את כל החומר הלימוד בהיסטוריה שיש באתר לתוך תיקיה אחת תחת שם מסוים ולהוסיף תיקיה נוספת עבור התוכנית 'ישנה חדשה' –משהו שאיני יודעת איך לעשות וגם מעדיפה שלא לעשות את זה.

בנושא זה כדאי לפנות למשתמש:Yakov1122, שכתב רבים מן הערכים שם. הוא לא היה כאן זמן-מה ולכן כדאי לנסות במייל דרך הקישור "שליחת מייל למשתמש זה" מתוך דף המשתמש שלו. מאחר שאיני מבין לחלוטין למה את מתכוונת, אשמח אם תשלחי לו את המייל את. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

ביוכימיה – כימיה[עריכה]

אני צריכה לשנות את כל השם של התיקייה כימיה שנמצאת בתוך החומר לבגרויות לביוכימיה. שמתי לב שבאתר קיים כבר תיקיה של כימיה, וכיוון שהחומר לכימיה שהחלתי לפני שנים לרשום הוא 3 יח' כימיה (גם תוכנית ישנה) שמהווים בסיס לביוכימיה, אני מעדיפה שהכול יהיה תחת ביוכימיה. כמו גם, אם תעשה קישור אל "כימיה לבגרות" בתוך החומר לבגרויות – כדי לרכז את החומר אשמח. אם תלמד אותי אעשה זאת בעצמי, פשוט לא מצאתי בסיפרון הסבר הזה.

לא הבנתי מה קיים ומה לא קיים, מה צריך להעביר ומה צריך להשאיר. בגדול, לכל דף (כמעט) יש לשונית "העברה", צמוד ללשונית "היסטוריית הדף". Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

ספרות[עריכה]

גם, ספרות ראיתי שמשהו פתח כרך לבגרות, פשוט לרכז את כל הנושא תחת מקום אחד, כיוון שאני באופן אישי רציתי לפתוח דף כזה ואז התברר לי שקיים אחד – הייתי מופתעת... במילים אחרות, אני יחסית די מכירה את ויקיפדיה - אבל משהו שאינו יכול להתחיל לסבך ראת כל הדפים שכבר מסובכים...

לרכז את כל החומר לבגרות במקום אחד? יש למשל את קטגוריה:מקצועות לבגרות. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

ביוטכנולוגיה[עריכה]

שוב אותם רעיוונות של :

  • העברה – איך מבצעים זאת.
  • שינוי שם מבלי למחוק את תוכן הכתוב בתוך הנושא.
  • ועוד, כבר שכחתי...אני אזכר כשעבוד על זה - כרגע אני מנסה להתמקד נושא אחד...

אסון![עריכה]

בטעות מחקתי את התאריכים שצריך לזכור - הוא היה מקושר עם הנושא שהיה בתוך נושאי כיתה יב - אתה יכול לשחזר זאת? תודה...

אנא ספקי קישור ואטפל בזה. Mintz l 11:13, 26 ביולי 2008 (IDT)

ואי...אני מקווה שעברתי על כל הדברים. כל כך הרבה עבודה בויקיפדיה וכבר שינוי תוכניות לימוד, אני מרגישה שאיני בקצב...אה...

בכל מקרה, תודה רבה על העזרה. מקווה שיהיה לך יום נעים. --Illuyanka 16:03, 24 ביולי 2008 (IDT)

קישורים[עריכה]

נראה כאילו נבהלת...או שאני הסברתי וסיבכתי הכל...או שאתה פשוט הייתה עייף.

מצטערת שאיני מוחקת ערכים, אני פשוט לא מרגישה מספיק בטוחה בעצמי לגבי מחיקה של נושאים שנכתבו על ידי משהו אחר...

  • כימיה – לכימיה (לבגרות) יש 2 קטגוריות קיימות :

כימיה00%.png (בשער התיכון) ו-כימיה לבגרות (בדף הראשי של ויקיספר).

בתחילה, חשבתי למחוק את הערך שקיים בתוך שער תלמידי תיכון ובמקום ליצור קישור לכימיה לבגרות( בשער תלמידי תיכון). אולם, לאחר קריאה נוספת של החומר ודפי השיחה, אני חושבת שהחומר שרשום שם אינו מתאים למי שמתחיל ללמוד את הנושא, ולכן אני מבקשת רשות להמשיך את ערך הקיים בשער תלמידי תיכון - כימיה00%.png (תוך כדי כך שאני מפנה אל הקטעים המתאימים הנמצאים בכימיה לבגרות).

אני די בטוחה שמי שרשם את הספר כימיה לבגרות בוודאי למד את הנושא שוב באחד מהקורסים באוניברסיטה – יש לו ספר מפורט ויעיל מאוד, אבל הוא מתאים למי שלמד כבר את הנושא וחוזר אליו אחרי מספר שנים.

כבר בנושא הראשון מבנה האטום הוא מתחיל להשתמש במושגים רבים שאמורים להילמד בהמשך (ורק לאחר שנלמדו מקשרים אותם לתחילת הנושא); אי אפשר לעבור את בחינת הבגרות ללא למידת הנושאים האלו (והקשר בין כל אחד מהם). מצד שני, לא ניתן ללמוד את הנושא אם קופצים ישר לתוך המים...

במילים אחרות (סיכום כדי שלא תתיאש...), אני חושב שהספר בכימיה הקיים הוא מעולה, הוא פשוט לא יכול להיקרא כימיה לבגרות.

  • ביוטכנולוגיה - עכשיו נתקלתי בבעיה בקשר לתמונה - באחד מספרי ביוטכנולוגיה ישנה תמונה. התמונה הזו מתארת את קצב ההעלמות המגיבים והופעת התוצרים - האם מותאר לשעתק תמונה כזו? כלומר, התמונה למעשה מציגה משהו כמו חיי האדם - הוא נולד, גדל, מת - משהו שלכולם יכול לצייר והיא מתארת את המצב המצב בצורה יעילה.
  • הצלחתי לסדר את ספרות וגליתי שיש גם פיזיקה לבגרות כך שגם את זה אני אסדר...

שוב, תודה! תודה! ושוב תודה! --Illuyanka 12:54, 27 ביולי 2008 (IDT)

אהלן[עריכה]

  • בכל הקישורים לתנ"ך שהבאת שמתי תבנית לשכתוב.
  • שחזרתי את התאריכים לבחינה.
  • כתבי בכימיה במקום שנראה לך לנכון. מקסימום נשנה שמות בהמשך.
  • לגבי האיור בביוטכנולוגיה - מותר להשתמש בתוכן הקונספטואלי שהאיור מעביר, אך לא באמצעים גרפיים זהים לאלו שלהם. כלומר, אפשר לסכם בגסות שאם הם ציירו שמש, אז מותר לך לצייר שמש כאן, אבל לא באותה צורה. מקווה שהייתי ברור.
  • את עושה עבודה מעולה, בהצלחה! Mintz l 05:01, 2 באוגוסט 2008 (IDT)


הי[עריכה]
  • ראשית תודה ששחזרת את מה שמחקתי.
  • ביוטכנולוגיה - אני מקווה שאיור דומה זה בסדר (דומה מאוד) - איך אפשר לצייר שמש שונה? קרן משולשת וקרן ישרה? אני אעלה את התמונה בעוד כמה זמן...אני יעשה קישור ואתה תקבע הכי הרבה תמחק אותה.
קובץ:Citric acid.JPG
קצב העלמות המגיבים והופעת התוצרים בתהליך יצור חומצה ציטרית (תסיסת שטח)

הקישור : תהליך יצור חומצה ציטרית

לילה טוב. --Illuyanka 20:05, 3 באוגוסט 2008 (IDT)

ביוטכנולוגיה - אם את "משחזרת" תוצאות ניסוי של מישהו על ידי שרטוט עקומים דומים, זוהי הפרת זכויות יוצרים (אלא אם כן אישרו לך). הדרך הטובה ביותר היא לדעתי לשרטט קווים שמסבירים את המגמה. אם לתפטיר כתבת שזה גרף לינארי, אז עשי אותו לינארי בלי גלים. כי מישהו יכול לבוא ולשאול: מאיפה לך הגל הזה? העתקת את תוצאות הניסוי שלי? ...
תנ"ך - האם התוכן של משתמש:שועל מוסיף על התוכן שלך? אם כן, תוכלי לשלב (ואז אמחק אחד מהם)? Mintz l 16:39, 7 באוגוסט 2008 (IDT)

הי, אני מניחה שאת התמונה בביוטכנולוגיה פשוט צריך למחוק - אם תסביר לי אני אמחק אותה. לגבי תנ"ך, כך לא קראתי את מה שהמשתמש שועל רשם (הוא רשם רק פרק 1)

מה שכן בוודאי שאתה יכול למחוק את 3 הפרקים, כפי שאמרתי, נראה לי שמשהו לא רשם את זה במטרה לרשום, בכל מקרה, קראתי אותם ואין בהם משהו חדש, להפך (לפחות לפי מה שאני למדתי ואני יצור די קפדן) :

  • מלכים א' פרק י"ז - אפשר למחוק - אין שם משהו מיוחד
  • מלכים א' פרק י"ח - גם אין משהו מיוחד, וצורת הכתיבה לא נראת לי.
  • מלכים א' פרק י"ט - לא הבנתי את הקטע בסוף : ה' מצווה על אליהו לשוב בדרך אשר בה בא, ולהגיע עד למדבר דמשק, מצפון לישראל. בדרכו זו, עליו למשוח את חזאל למלך על ארם, את יהוא בן נמשי למלך ישראל, ואת אלישע בן-שפט מאבל מחולה צווה למשוח לנביא תחתיו. את זה שימלט מחרב חזאל יהרוג יהוא, ואת זה שימלט מחרב יהוא יהרוג אלישע, כך מכל ישראל ישאיר ה' 7,000 בלבד; אלה שלא כרעו ברך לבעל ולא נשקו לפסליו. (הטהורים באמונתם, הצדיקים.)
  • מלכים א' פרק ט"ז(23-33 - נשמע הרבה יותר טוב, אולם הערך לא מתאים לבגרות, הוא סיכם את כל הפרק ולא התמקד על הפרקים שצריך; כאשר הוא ספר על הפסוקים שצריך הוא לא רשם את החלק העיקרי בפסוקים 23-25 - מוטיב הקנייה. במילים אחרות, מה שמתאים לבגרות אין מה חדש. שאר הפסוקים, אין לי מושג, מעולם לא למדתי על הנושא או קראתי - הוא לא מתאים לספר בגרות לתנ"ך.
  • מלכים א' פרק י"ב (הערך של שועל)- ערך בסדר, יותר רציני מהאחרים, אבל אין חדש.
  • אם החלטת למחוק - תמחוק בבקשה את כל החלק/התיקיה כדי למנוע שהמצב יחזור על עצמו

דרך אגב, איך אפשר לצמצם את דף השיחה? לארכב?

לא יודעת מה אתה עושה אבל תהנאה (אם אתה עדין רושם). בי. --Illuyanka 18:03, 7 באוגוסט 2008 (IDT)

רק מפעילי מערכת יכולים למחוק.
אוקיי מחקתי.
בהחלט ארכוב. Mintz l 18:18, 7 באוגוסט 2008 (IDT)

תודה.

זה טוב? Mintz l 18:50, 7 באוגוסט 2008 (IDT)
Citric acid.png

כן, זה מעולה (יותר משלי)! כל עוד זה לא נחשב כשימוש בזכויות יוצרים. --Illuyanka 18:58, 7 באוגוסט 2008 (IDT)

הי...[עריכה]

יש לי בעיה רצינית העברתי את הספר בכימיה לביוכימיה ואני מסתבכת עם כל הקישורים. משום מה 2 נושאים "נמחקו" (לא ניתן היה להכנס אליהם). לאחד מהם ניסתי לעשות העברה ולשני העתקה - זה לא עוזר, בכל פעם שאני נכנסת לערך הוא ריק - מה אני לא עושה בסדר? תודה --Illuyanka 15:08, 15 באוגוסט 2008 (IDT)

את יכולה להיות יותר ספציפית? אני לא יודע למה את מתכוונת. Mintz l 11:08, 16 באוגוסט 2008 (IDT)
מצטערת שלא הסברתי את עצמי טוב (זה קורה לי הרבה), אבל זה כבר לא חשוב משהו סידר את זה. אבל יש לי שאלה אחרת (אוי כבר לא נעים לי ממך...), זה לגבי נוסחאות במתמטיקה, משום מה רק חלק מהמשוואות שאני רושמת מקבות "צורה" מתמטית. זה הערך : ביוכימיה/השפעת ריכוז סובסטרט. תודה והמשך יום מהנאה --Illuyanka 12:11, 17 באוגוסט 2008 (IDT)

כל הכבוד + תודה[עריכה]

שלום, רק רציתי להגיד כל הכבוד על תרומותיך היפות + תודה. ביי, Atavory 19:41, 10 באוגוסט 2008 (IDT).

בכיף ותודה על התודה ^&^ --Illuyanka 15:06, 12 באוגוסט 2008 (IDT)

ביוכימיה[עריכה]

היי.[עריכה]

  1. שיניתי שמות ערכים שיהיו בלי ה' הידיעה. כך למשל יש כעת ביוכימיה/המוגלובין ולא ביוכימיה/ההמוגלובין.
  2. לדעתי כדאי לעצב את דפי הסילבוס קצת אחרת - האם מספרי הסעיפים חשובים? (לדוגמה 5.2.1) - אם לא, אפשר לפצל לתתי כותרות ומבנה היררכי מהצורה:
  1. סעיף
    1. תת סעיף
    2. עוד תת סעיף

כל הכבוד. Mintz l 16:37, 3 באוקטובר 2008 (IDT)

הי,[עריכה]

  • המספרים די חשובים (בגלל איך שהתוכנית רשומה והמיקוד, איך שמורים מלמדים וכדומה - סלט די ענק).
  • אני יודעת שיש צורך בעיצוב דחוף בכל הערכים שקשורים לביוטכנולוגיה. כרגע אני מנסה לקשר בין הערכים, לסדר ולגמור את הערכים עצמם. פחות מתעסקת בדף הראשי.
  • חשבתי אולי על טבלה - צד פירוט מספרים וצד שני נושאים - אני ממש לא יודעת איך כל העסק של ה"עיצוב" נעשה בויקי. כל עצה תהיה טובה.

תודה ושבוע טוב. --Illuyanka 19:36, 4 באוקטובר 2008 (IDT)

  1. המספרים האלה משתנים מדי שנה, לא? הייתי מעצב לפי תוכן ולא לפי תוכנית לימודים. לדעתי יותר הגיוני שאנשים יחליטו מה הם רוצים ללמוד, ויפנו לקטגוריות המתאימות, מאשר ללכת לפי סדר הסילבוס באופן עיוור. סידור לפי סילבוס עלול להפריע להרחבת הנושא בהמשך.
  2. על הכיפאק.
  3. רעיון טוב. אנחנו צריכים להחליט קודם איך יהיה העיצוב. אם את מסכימה ששמות הדפים לא יכילו מספרים ושהנושאים יסודרו לפי קטגוריות ושתהיה עמודה מיוחדת לפרקים רלוונטיים - מעולה. בקיצור: קודם נחליט מה ואז נחליט איך ובסוף נעשה!
הידד! Mintz l 14:29, 8 באוקטובר 2008 (IST)
קצת מבולבלת...
הדפים אינם מכילים את שמות המספרים - רק הדף הראשי. לי באופן אישי לא מפריע - סיימתי את הבגרות. המספרים חשובים בגלל התוכנית בביוכימיה (יש בערך 4 תוכניות שונות : ביוכימיה א, ביוכימיה ב, ביוכימיה מורחב, ועוד משהו - לא בדיוק מבינה - למדתי רק מתוכנית אחת). פעמים רבות קורה שבמיקוד מופיעים המספרים ולא הנושאים שירדו - כך שאם תלמיד רוצה להתמקד זה הופך להיות לסיוט אחד גדול. ביחוד בגלל העובדה שיש עוד תוכנית ישנה בה מפורט חלק מהנושאים שמופיעים בתוכנית החדשה (בתוכנית החדשה רשומים רק ראשי פרטים). איני יודעת אם המספרים משנים כל כך - אני רק זוכרת שהעדפתי ללמוד את כל החומר מאשר להוריד תתי סעיפים לפני הבגרות - אני מניחה שאם יראו את הנושא אז פחות או יותר ידעו... החלטה שלך - לא מפריע לי - קשט, עצב, מה שנוח לך. רק אל תכניס את פירוט הנושאים אל תוך הערך כרגע. תודה --Illuyanka 22:02, 9 באוקטובר 2008 (IST).

מחיקות בלשון/תחביר ושחבור[עריכה]

מה הנימוקים לבקשותיך למחיקת דפים מספר זה? ‏– rotemlissשיחה 21:43, 22 באוקטובר 2008 (IST)

הי, נימוקים כבקשתך:

אלגברה תיכונית[עריכה]

היי, ראיתי שהעברת את הספר "אלגברה תיכונית" ל"מתמטיקה לתיכון/אלגברה". אשמח לדון איתך בנושא בדף השיחה בספר, בכל אופן, אם נכון באמת להעביר את הספר, צריך להעביר גם את כל הלינקים. כרגע החזרתי את המצב לקדמותו. בברכה דרורק 16:06, 14 באפריל 2009 (IDT)

פתחתי שיחה לדרישתך בדף שיחת הספר "אלגברה תיכונית". חג שמח, --Illuyanka 17:47, 14 באפריל 2009 (IDT).
היי, אנא דברי איתי לגבי האיחודים שאת מציעה עבור "אלגברה תיכונית"... תודה! דרור 01:50, 3 במאי 2009 (IDT)

תכנות לילדים באמצעות Game Maker[עריכה]

עניתי לך בדף השיחה של הערך וביקשתי ממך משהו, אם תוכלי לעשות אותו אז תודה.--Avital96 14:12, 4 במאי 2009 (IDT)

הפורום[עריכה]

שמתי את הלינק לפורום מתחת למשחק שאני יוצר עליו מדריך ואם בא לך לנהל את הפורום אז בשמחה(אם שמת לב שהפורום לא עובד זה בגלל כל המודים שאני מתקין ואז הפורום לא פועל. את רוצה לנהל את הפורום(כי אני בעצמי לא חושב שיוכל לנהל אותו)? --בברכה, אביטל 12:15, 8 במאי 2009 (IDT)

הי, באופן אישי אני מתעבת פורמים (צריך להירשם אליהם...). כמו גם, אני לא מבינה כיצד לנהל פורום בצורה יעילה...לכן, הצעתי את דפי השיחה - הם פשוטים עבורי ואינם גוזלים ממני זמן יקר. מקווה שתמצא מנהל יעיל, אולי מפעיל מערכת, תמשיך לשאול ולחפש (אולי בסוף תגלה שאתה יכול להיות מפעיל די יעיל אם רק תאמין...). בכל מקרה, רק כך משגים מה שרוצים בחיים ^&^. --Illuyanka 14:01, 8 במאי 2009 (IDT)

ניתוח יצירות ספרותיות/ריימונד קארבר/דבר קטן וטוב[עריכה]

אהלן. האם החומר באלוני יצחק הוא חופשי? אני חושש שלא, ולכן אסור להעתיק. אם הכל מועתק, אנא סמני למחיקה, ואם חלקו מועתק, מחקי חלקים אלו. אם לעומת זאת יש לך אישור שימוש, אנא פרסמי אותו בדף התבנית. בברכה, Mintz l 00:25, 11 במאי 2009 (IDT)

הי...מקווה שהייתה לך חופשה נעימה :

  1. כפר הנוער - הדבקתי את האישור. אני חושבת שזו שיטה נוראית - בקלות קל לרמות...
  2. מרכיביה העיקריים של תופעת הלאומיות המודרנית ומאפייני התנועות הלאומיות שהתגבשו באירופה במאה ה-19 - הבנתי מה לא עשינו בסדר בשאר הקישורים (ארוך מדי אני מניחה) ; נותר רק הקישור הזה ללא "תתי סעיף" - איני מצליחה לעשות עברה, שוב, נראה כי ארוך - אבל איני יודעת לאיזה שם לשנות.
  3. דפי הפניה - ראיתי שמחקת דפי הפניה בספרות ; לא ידעתי שאפשר למחוק דפי הפניה (באמת תהיתי); אני יוסיף מחק לאלו במתמטיקה...(איזה בלגן).

היה עוד משהו, אך, כבר שכחתי. טוב לא חשוב, אני ימשיך לי...--Illuyanka 08:46, 11 במאי 2009 (IDT)

בוצע! שחתיין עליך!! Mintz l 23:24, 11 במאי 2009 (IDT)

העברת ספר שלם[עריכה]

אהלן.

  1. בלשונית ההעברה באפשרותך לסמן ב-V את האפשרות "העברת כל דפי המשנה (עד 100), אם אפשר" - זה היה חוסך להעביר כל תת פרק בנפרד.
  2. כמו כן, יכולת להוריד את ה-V מהאפשרות "השארת הפניה בדף המקורי" על מנת שלא תיווצר הפניה ואז לא היתי צריך למחוק אותן...

יישר כוח! Mintz l 14:30, 16 במאי 2009 (IDT)

אהה...ידעתי שיש משהו...פשוט איש לא ידע...(ggrrr) מעצבן! נו - טוב לפעם הבאה...--Illuyanka 08:49, 22 במאי 2009 (IDT)

תנ"ך חומר לכיתות ח'[עריכה]

האם תוכלי להוסיף ספר בתנ"ך לכיתות ח'? משתמש 89.139.187.81.

אני יכולה לפתוח עמוד - לא יודעת עד כמה אוכל להוסיף נושאים...--Illuyanka 08:49, 22 במאי 2009 (IDT)

ניתוח יצירות ספרותיות[עריכה]

אהלן, אנא הקפידי ליצור דף מחבר מתאים עבור כל שיר שאת מוסיפה. Mintz l 17:42, 23 במאי 2009 (IDT)

גישה אחרת[עריכה]

היי. פועלך אדיר ונערץ. שאלה כללית (אבל ספציפית לתנ"ך): אולי עדיף ליצור דפי מידע פר-פסוק או פר-פרק או פר-נושא, ולקשר אליהם מתוך דפי סילבוס שונים, במקום ליצור דפים נפרדים עבור כיתות ח' וכו'..? בברכה, Mintz l 18:25, 23 במאי 2009 (IDT)

הי[עריכה]

רעיון טוב - התלבטתי לגבי הנושא אין לי עם מי להתייעץ (האם בכלל צריך אותו...בסוף החלטי שכן); איני בקיאה בחומר; אין לי ניסיון.

  • רציתי לשלב את תנ"ך לבגרות - איך?
  • הרמה - האם תלמיד בכיתה ז' צריך ללמוד כמו תלמיד בכיתה י'? מילה ומילה מהספר?.
  • אישית, יקל עלי לשלב את החומר כיוון שאז יהיה סטנדרט של רמת כתיבה, וכן, קיצוץ משמעותי בחומר.

יתרונות :

  • בדקתי נושאים ופסוקים וגליתי שהחומר די זהה (שני פסוקים יותר, פרק נוסף - מעיין מיקוד לחומר של כיתה י-ט). למשל, תנ"ך לבגרות : שמות פרק כ"ג 8-7 מול תנ"ך לכיתה ח' : שמות כ"ג 9-6.
  • לתת המלצה : הרחבות כיתרון לבגרות - רשום בתוכנית :"תכנית לימודים זו רואה את הוראת המקרא בבית הספר העל-יסודי כהמשך ללימודי המקרא בבית הספר היסודי". יש לי תחושה (לפי מבחנים) שמשרד החינוך מרגיש שתלמיד ז'-ט צריך לזכור את החומר שלמד. החומר לא יהיה במיקוד, אך, במבחן יהיה הפניות ושאלות המבוססות על חומר זה. כמו שאלת אהיה שהופיע בבגרות, השוואה לפסוק 6 (בשמות כ"ג) ועוד.

חסרונות : נובעות מדרך הלימוד של כיתה ח' ובעקבות כך, תלמיד כיתה ח' - אין לו מושג מהחיים; מה זו בגרות, דרך למידה וכו'.

  • מורה ממלמל כמה שורות על הפרק ונגמר הנושא. לכן, העלאת סף הלמידה יכול להיות יתרון וחסרון :
    • סטנדרט למידה זהה ; לעלות את רמת הלימוד.
    • העמסה נפשית ושכלית לילד -זוכר את שיעורי תנ"ך של כיתה ח'? אישית, רציתי לעוף. נכון שאמורים ללמוד את זה, אך, בפועל...
  • הרחבות מיותרות:
    • חטיבה ביניינים - כמו : שאלות לדוגמא שרשומות בתנ"ך לבגרות, כמות החומר...
    • חטיבה עליונה - קישקש בחטיבת ביניינים - חלק מהחומר מיותר לילד שלומד לבגרות (לפחות בעיני) - אחרי שמפרשים את הפסוקים (המלצה לבגרות) יש סיכומים נוספים, כמו, "התכונות הנדרשות ממנהיג". האם ההרחבות האלו לא מיותרת לילד שלומד לבגרות?; החומר לא עומד ברמה של חטיבה עליונה - כאן הייתי רוצה לשאול משהו שמבין...
  • רמה שכלית - האם יבינו בכלל את כל ההפניות והערות? תלמיד בכיתה ח' לא יודע מה זו בגרות...

קיצר :

  • חשש לדף עם אלפי הערות ותחומים (מכאן עד לכאן - חטיבת תיכון וכו')- רוצה למצוא פתרון אחר.
  • נושא הקישקש - (אולי לי הוא נראה קישקש) - אם רק ימצא משהו שמבאמת מבין בתוכנית הלימודים...(זה לא יקרה).
  • שאלות לבגרות שמשולבות כדוגמא בפרק. רע/טוב?
  • העברות...-שילוב החומר יכלול העברת כל נושא תנ"ך לבגרות...

יש לי כאב ראש! ההחלטה בידך. --Illuyanka 10:45, 24 במאי 2009 (IDT)

תגובה[עריכה]

כתבת הרבה מאוד, אנסה להתיחס בתמציתיות.

  1. בעת איחוד החומר, הכתיבה תהיה ברמה הגבוהה ביותר. ה"רמה" באה לידי ביטוי כאן בצורת ההתבטאות (ניסוח) ולא מבחינת התוכן - והבגרות היא תוכנית בעיקרה ולכן אני לא צופה קשיים מיוחדים.
  2. לדעתי, הסבר על פסוק מסוים לא צריך להיות תלוי בכיתת הלימוד. אין הרבה הבדל בין ההסבר לתלמיד י"ב להסבר לתלמיד ח'. מסקנה: ביאור לפסוק יהיה משאב זהה לתוכניות הלימודים של כל הכיתות, גם אם זה אומר שהרמה תהיה גבוהה מהמצופה.
  3. תלמידי ח' שבשלים מספיק כדי ללמוד ברשת, יהיו חכמים מספיק כדי להבין הסברים שמיועדים לבגרות.
  4. תלמיד ח' (או מעלה) שישבו ללמוד, כנראה יעשו זאת לפני בחינה, כאשר רשימת הפרקים והפסוקים לפניהם, ולכן אני לא "חושש" שמא, חס וחלילה :), הם ילמדו יותר ממה שציפו מהם.
  5. דוגמה למבנה של החומר: יהיה דף נושאי, למשל תנ"ך/עלילות הראשית/בריאה. הדף "עלילות הראשית" יתאר בקצרה, באופן רלוונטי לתלמידי כל הכיתות, את התוכן של הנושא. כמו כן, הדף יקשר בין השאר לגן עדן, מבול וכו'. בדפי משנה אלו (למשל "בריאה") יהיה שוב תקציר, אבל גם הסבר מפורט לפי פרקים/פסוקים, כפי שעשית לדוגמה בתנ"ך/חומר הלימוד בתנ"ך/נושא חובה: עלילות הראשית/בראשית פרק א'.
  6. הביטי בתנ"ך/זמני לדוגמה, שיצרתי. באופן דומה ניתן להמשיך את תתי-הדפים, כך שיהיו כתובות מהצורה תנ"ך/המאבק לחברה מוסרית/משל הכרם. וכו'.
  7. כדאי להשתמש בויקיטקסט, למשל: s:ביאור:מלכים א א.

מה דעתך? Mintz l 22:02, 27 במאי 2009 (IDT)

תגובה[עריכה]

חי,חי,חי...התלבלבלת בין יתרונות לחסרונות (אני מסבירה כל כך גרוע?...)...לא נורא - הערות :

  1. סעיף 4 - תנ"ך אפשר להרחיב, להרחיב ולהרחיב - אפשר להכנס לפרטי פרטים שאני מפחדת שאנשים ישכחו שהערך נועד לתלמידים ולא ל"מתנחי תנ"ך", כלומר, פרשנות לפרקים (משהו כמו ויקיטסט).
  2. החשש העיקרי שלי הוא הקישקש - כמו, מאפינים של מנהיג, גם אם ארצה להפוך את זה לבעל משמעות מה אוכל לעשות לשנות את המילה "חזק" ל"חסון"? ובכך להוסיף נושא חסר טעם עבור תלמידי בגרות -> אחייה עם זה! כולנו...
  3. ויקיטסט - למה לא ; ימנע את כל הציטוטים הארוכים שאנשים אוהבים להעתיק...
  4. עכשיו רק עבודה קשה ושם....

--Illuyanka 15:50, 29 במאי 2009 (IDT)

  • זאת החלטה שלך כמה להרחיב. זכרי שאי אפשר לעשות ספר על הכל לכולם.
  • מזתומרת "עבודה קשה ושם"..?
Mintz l 15:13, 30 במאי 2009 (IDT)

מספר שאלות נוספות:

  1. ציטוטים בתנ"ך - האם זה ממש יפגע אם אוריד את הציטוטים מפרקים כאלה?
  2. הצבעה למחיקה - אני רוצה למחוק ערכים במתמטקיה, אך, עקב תלונתו של דרור אני משתלדלת לפחות לפתוח דיונים בנושאים הקשורים למתמטיקה - הבעיה היחידה שאף אחד לא מגיב...זה לא יזוז ככה...אמרתי לו (בקשר לנושא אחר)...ועדין.... הערך : גיאומטריה של המישור. תחליטו בניכם מה לעשות אבל תעשו משהו...--Illuyanka 16:19, 29 במאי 2009 (IDT)
  1. למה הכוונה ב"יפגע"? אם את מעדיפה להשאיר - אפשר להשאיר; אם את מעדיפה לקשר לויקיטקסט - אפשר לקשר.
  2. לגבי גאומטריה - פניתי לאור, היוצר, והוא טרם השיב. בקרוב אנקוט בפעולה. Mintz l 15:13, 30 במאי 2009 (IDT)

ת[עריכה]

אתה ממש לא מבין אותי...

  1. כבר החלו לתעתק ציטוטים - אפשר למחוק אותם?
  2. שם לכרך - איך לקרוא לו? למקום בו הכניס את כל החומר. הרי זה לא תנ"ך לבגרות ולא תנ"ך לכיתה ח' - איך לקרוא לו?
  3. לא התכוונתי שאני ירחיב-התכוונתי שאנשים אחרים יתחילו להפוך את הכרך למעין ספר פרשניות. מניסיוני עם אנשים - זה קורה. אך כפי שאומרים צרה בשעת.
  4. עבודה קשה עבורי - צריך להעביר את כל החומר לכרך החדש, להוסיף את הפסוקים המתאימים וכו' (מותר לי לאנח). אין לי בעיה, אני אעשה את זה, רק אסיים עם כל הדברים הקטנים שדחיתי...

בי. --Illuyanka 20:18, 30 במאי 2009 (IDT)

עריכותי האחרונות[עריכה]

ראשית את מוזמנת לשנות ולשחזר כרצונך, וכמובן אפשר לנהל דיון על עריכותי האחרונות, איני חפץ לפגוע במלאכתו של איש. כמוני כמוך ראיתי שהמקום פה זקוק לסדר, ולכל אחד יש את הגישה שלו. אז אשמח לשמוע את דעתך, ובעיקר בנוגע לעמודים הראשיים שיצרתי לבגרות בספרות, לשון, ותנ"ך. --ישראל קרול 20:48, 30 במאי 2009 (IDT)

הי, אין לי בעיה עם העריכות האחרונות שלך, להפך לפחות משהו מנסה לעשות משהו.
  1. ציטוטים - זה נראה לי פשוט מיותר ולא מוסיף, מדובר על סיכומי חומר למידה - נכון שבפועל הדף נראה יותר מרשים, אך, בפועל, אנשים יעתיקו את הדף וימחקו את הציטוטים. סתם מטריד בעין.
  2. בגרות בספרות ובגרות בעברית - עשית חצי סדר :
    • הטבלאות נוחות, אך, בפנים - בלגן...צריך לקשר משפט פשוט, כולל ושאר הקישורים שנמצאים בתוך הערך שאינם מקושרים עדין. אני חושבת שהדרישות קצת מיותרות, כיוון שהם מסבירים הסברים שיורחבו בהמשך. בכל מקרה, בחלק מהמקומות (כמו תחביר ותצורת השם), היתי משאירה את רשימת הנושאים ומבליטה (להשים במקום ברור ומובן - לא בתוך הטקסט) בפרק להקלת לימוד הנושא.
    • לקטרג - אל תשכח לקטרג את הנושאים [[קטגוריה : ניתוח יצירות ספרותיות]] או עברית/לשון...
עכשיו כשאני חושבת על זה, אתה יכול לעשות מבוא/מבנה/דרישות לכל פרק (תצורת השם, תחביר...) + הטבלה הראשית (רק להשים אותה בלשון או להעביר את הערך לשון ל-בגרות בעברית). זה יחסוך מהבלגן.
  1. עכשיו ראיתי שאתה רושם ערך קיים לשון/דיוקי הגיה/שם המספר שלמעשה כבר קיים - זה רק חיבור של כל הערכים - לא טוב - אתה יוצר כפילות...יתרה מזאת, לא יצרת קישור בתוך הערך לשון/דיוקי הגיה אל הערך, כך, שיהיה בעיה להגיע אליו.

בברכה, --Illuyanka 21:38, 30 במאי 2009 (IDT)-.

לגבי מה שציינת על הציטוטים, אכן לא חשבתי על כך, ואני מסכים עם דבריך. לגבי השער לבגרות בלשון (דבקתי במונח של משרד החינוך - "עברית"), הוא עדיין באמצע המלאכה. הרעיון הוא שיהיה ניתן להבין ממנו מה בדיוק נדרש לבחינה, ועל המקום יהיה ניתן לקבל תקציר מובן של החומר עם קישורים למאמרים שלמים ומפורטים. לגבי שם המספר זהו נסיון לאחד את מה שכתבת, לערוך אותם קלות, ולהחליף את הישנים. יש סיבה שאת מעדיפה שהם יתפצלו על פני מספר דפים? בכל מקרה כעת העברתי את זה למרחב השם שלי, כשאשלים את המלאכה אציג זאת בפנייך ונחליט מה לעשות. בברכה --ישראל קרול 22:02, 30 במאי 2009 (IDT)
הי,
  1. אולי זה באמת בגלל שאני רואה חצי מלאכה.
  2. אפשר להעביר את לשון - לעברית לבגרות, אם זה משנה. פשוט למנוע כפילות.
  3. אני עדין בעד להשאיר את תוכן העינינים - אולי באמת חצי מלאכה..."עד שלא אראה במו עיני לא אאמין".

יהיה בסדר. בהצלחה, --Illuyanka 22:22, 30 במאי 2009 (IDT)

חשבתי, שאולי כדאי ליצור הפרדה בין הנושא לבין בחינת הבגרות באותו הנושא. לא תמיד יש חפיפה מלאה בין השניים, ולנבחנים יש חשיבות יתירה שיובא להם מידע מינימלי-הכרחי. אם דברי נראים לך, אפשר ליצור לכל נושא בבגרות שער משלו, שיהיה בנפרד מהשער הכללי לנושא. --ישראל קרול 22:47, 30 במאי 2009 (IDT)
אין זה משנה, העיקר שיהיה תוכן מסודר - נכון לעכשיו, כל החומר שמופיע בלשון הוא עבור בגרות בעברית, כך, שאני רואה בשני הספרים כאותו ספר. והיה ואתה רוצה להמשיך עם עברית לבגרות (איני מתנגדת) - רק תיצור תוכןמסודר עבור הערכים שיהיה ברור ולא ישולב עם הטקסט הכתוב. --Illuyanka 23:09, 30 במאי 2009 (IDT)

משמעות הקבוצות בבגרות בספרות#שירה[עריכה]

היי, רציתי להעיר את תשומת ליבך למשמעות סידור הקבוצות בדפים אלו. על פי משרד החינוך יש ללמוד יצירה אחת מכל קבוצה. זאת מכיוון שבבחינת הבגרות תשאלנה שאילות על קבוצה אחת אקראית. באם דברי לא נהירים תעירי את תשומת ליבי ואשמח להרחיב. בברכה --ישראל קרול 00:33, 7 ביוני 2009 (IDT)

הי, אלא תדאג ; אני יודעת - אם תעזור לי עם הקישורים אשמח! צריך ליצור דפים עבור סופרים וקישורים פנימים - מה שאני עושה עכשי <.<...אה...מי היה מאמין שיש כך כך הרבה יצירות בעולם...!--Illuyanka 00:40, 7 ביוני 2009 (IDT)
את חושבת על הקישורים, ואני מהרהר איך אני אספיק לקרוא את כל היצירות ההם... :-) בכל מקרה, שימי לב לקבוצות בשירת ימי הביניים ובשירת ביאליק, בעריכתך האחרונה ביטלת את הקבוצות. --ישראל קרול 10:39, 7 ביוני 2009 (IDT)
הי,
  1. אתה מתכוון לקבוצה : יצירות שירדו בשנת 2009 במיקוד ספרות?- כי אם כן זה היה במכוון; אם נרשום בדף הראשי מיקוד בכל שנה ; זה עלול ליצור בעיות - יותר קל לפתוח דף של מיקודים ובו לרשום מיקוד 2009, כך, גם, יקל בהמשך - כשיהיו פתרונות למבחני בגרות בספרות... - אם לא לכך התכוון תגדיר טוב יותר...
  2. יש להמון אנשים חומר - לי יש (בטח לעוד כמה ויקים), בסיכומניה יש אתרים טובים שמוכנים לתרום (קצת קרדיט) - תאסוף מידע ורק אחרי שלא נמצא שום מקור אחר ; סכם בעצמך - כך ירד מעליך עומס רב...

בהצלחה, --Illuyanka 10:55, 7 ביוני 2009 (IDT)

קישורים אדומים ב-ניתוח יצירות ספרותיות[עריכה]

אהלן. מטרת הספר אינה להכיל את רשימת כל הספרות העולמית, אלא רק עבור יצירות שאכן יש עבורן ניתוח בויקיספר. במלים אחרות, אין צורך (וטעם) להעמיס על הרשימה, אם התוכן אינו כתוב. אל תמחקי את מה שכבר עשית, אך קחי זאת לתשומת לבך. :-) Mintz l 20:15, 11 ביוני 2009 (IDT)

הי, אני יודעת - הוספתי את כל היצירות של הבגרות שרשומים בספרות לבגרות בכדי שלא יווצר, כמו, בפעם הקודמת, בה היו ערכים שהיו מקשורים רק לבגרות - ערכו את הערך - לא היה קטגוריה לערכים (ונאלצתי לחפש אותם...). כך, יש תבנית - ^&^, ערב טוב...--Illuyanka 20:56, 13 ביוני 2009 (IDT)
בסדר גמור :-) Mintz l 22:29, 16 ביוני 2009 (IDT)

הוספת קטגוריה לתבניות מצב[עריכה]

שלום,

לאחרונה הוספת קטגוריה לתבניות מצב רבות, אבל הוספת גם 2 שורות ריקות מיותרות. השורות הריקות מונעות הצגה של התמונה בתבנית:ספר חלקי. ראי לדוגמא כימיה לבגרות. צריך לתקן את התבניות כמו שתיקנתי כאן. בברכה, מיקיMIKשיחה • 19:31, 19 ביוני 2009 (IDT)

תודה, אני אתקן.

תבנית:לאחד[עריכה]

היי, הערת שימוש: צריך לכתוב כך:

{{לאחד|המדריך השלם לבניית שפה/מתחיל/מילים|מילים, מילים}}

ולא כך:

{{לאחד|[[המדריך השלם לבניית שפה/מתחיל/מילים|מילים]], [[מילים]]}}

כלומר ללא סוגרים מרובעים. הידד! Mintz l 12:13, 3 ביולי 2009 (IDT)

להבא ^&^...

לגבי מה שכתבת לי בדף משתמש[עריכה]

רציתי שתדע שיש כמה דפים יתומים (לא מקושרים לספר הראשי) שקשורים לגיים מייקר וכדאי שתחפש אותם ותוסיף להם גם את הקטגוריה (אני אנסה גם לחפש אבל מאוחר יותר). CBpegasus 20:43, 12 ביולי 2009 (IDT)

הי, ישנם דפים רבים של Game Maker ללא קטגוריה, אולם, הם אינם דפים יתומים.--Illuyanka 14:17, 17 ביולי 2009 (IDT)

קטגוריה:הוכחות - טריגונומטריה לתיכון[עריכה]

היי. יש לתת שמות לקטגורית מן הכלל אל הפרט, כלומר "טריגונומטריה לתיכון - הוכחות" ולא להפך. Mintz l 18:12, 8 באוגוסט 2009 (IDT)

תבניות[עריכה]

כל הכבוד על סידור התבניות בקטגוריות המתאימות!
Gran 01:10, 26 באוקטובר 2009 (IST)

תמונות משותפות[עריכה]

שלום בשנית,
ראיתי שהעלת תמונה לשרת בנושא מתמטיקה. רציתי לשאול למה לא לעבוד דרך ויקישיתוף? כך גם מאפשר להשתמש בתמונה בכלל אתרי ויקי השונים (כולל שפות אחרות) וגם, בד"כ זה חוסך את הצורך להעלות תמונת. למשל, קיימת שם התמונה Qfunction.png שאולי הייתה יכולה להיות מועילה. אך גם אם לא - אני בטוח שמשתמשי ויקישיתוף היו שמחים לקבל את התמונה שיצרת, עם הפירוט של הנקודו השונות...
לשימושך בעתיד, Gran 05:39, 1 בנובמבר 2009 (IST)

הי, איני זוכרת בדיוק למה ; אני כן זוכרת שהיו תמונות שקוויתי שיעלו לויקישיתוף, אולם לא יכולתי להניח לערך להיות ללא תמונה בזמנו ולכן העלתי משהו זמני (האמנתי כי בויקי יהיה מי שיעלה משהו טוב יותר - טעות...)- אני כן נעזרת בויקישיתוף ושונאת ליצור תמונות לבד. אם אתה מרגיש שאפשר למחוק תמונה אחת ובמקום להשים תמונה בויקישיתוף בשמחה (אני אעשה זאת מתי שהוא אך איני מבטיחה מתי). יום טוב --Illuyanka 07:55, 4 בנובמבר 2009 (IST)

שינויים בחשבון דיפרנציאלי[עריכה]

הי - אשמח לעזור, אבל הדיון הוא בדף השיחה של המשתמש, אשמח אם הוא יועבר לערך... דרור 14:14, 22 בנובמבר 2009 (IST)

הדיון נוגע לכמה ערכים, אתה מוזמן לדף השיחה שלי. ירון 15:23, 22 בנובמבר 2009 (IST)

אהלן[עריכה]

כמו שבודאי שמת לב, לא היה לי פנאי למיזם בתקופה האחרונה. אני עדין משתדל להכנס מדי פעם, בעיקר לשחזר השחתות. רציתי להביע את הערכתי כלפי העבודה שלך במיזם, שבלעדיך היה נראה אחרת לגמרי. לצערי לא אוכל לחזור לפעילות מלאה בתקופה הקרובה, אך לשמחתי יש מפעיל חדש. בברכת כל-טוב, Mintz l 19:48, 24 בדצמבר 2009 (IST)

בהצלחה בדרכך.

לאן נעלמת?[עריכה]

אני מקווה שלא נפגעת ממני בטעות. Face-confused.svg Crazy Ivanשיחה 18:49, 1 בינואר 2010 (IST)

לפעמים זה קורה. סתם שבועות עמוסים :) אל תדאג...--‏Illuyanka‏ 19:19, 2 בינואר 2010 (IST)
טוב לראות אותך שוב בשינויים האחרונים. Crazy Ivanשיחה 22:59, 4 בינואר 2010 (IST)

כימיה[עריכה]

היי,
הדפים הבאים נמצאים בתבנית:כימיה לבגרות תחת 5 יחידות אבל בכותרת שלהם כתוב 3 יחידות.

צריך לתקן אחד מהשניים. Crazy Ivanשיחה 19:19, 25 במרץ 2010 (IST)

הי,
  • שניהם 5 יחדות - רוצה שאני אבצע את העברה? (בסופו של דבר תצטרך לבצע מחיקה).
  • אני מאוד מתנגדת לפיצול בין 5 ל-3 יח'; הספר מספיק מבולגן ומלא טעויות, תוכניות הלימוד משתנות כערף עין ובכל פעם יש לבצע העברה מחדש. יש לכך חסרונות רבים ועדין לא אתערב בתהליך...
חג חרות שמח, --‏Illuyanka‏ 20:27, 27 במרץ 2010 (IDT)
העברתי בינתיים את הדפים. בסה"כ עשיתי קצת סדר במבנה הקיים, אין לי בעיה אם את רוצה לשנות. אני דווקא מסכים שחלוקה לפי נושאים תהיה טובה יותר. חג שמח גם לך, Crazy Ivanשיחה 02:58, 28 במרץ 2010 (IDT)

אהלן[עריכה]

מה נשמע? רציתי לציין שהתרומה שלך ראוית הערכה ותודה. האם תסכימי להתמנות למפעילת מערכת? Mintz l 21:09, 28 באפריל 2010 (IDT)

נשמע: בסדר - היה יום טוב:)- החיים טסים ואני מנסה לעמוד בקצב! מה איתך? אין לי בעיה להיות מפעילת מערכת (על פי מה שרשום בויקיספר). אני קצת חוששת :
  1. מהשיפוט שלי לגבי ערכים למחיקה. לכן, אשתדל למחוק דפים ברורים למדי.
  2. אמר מראש, כאב הראש יהיה יותר לכם מעלי. עקב חוסר התקשורת שמאפינת פה את המשמתשים, המיעוט וחוסר מודעות המשתמשים הרשומים - אני אבצע פעולת שידרשו ממכם שיתוף מועט.
  3. אזדקק להכוונה - אני מקווה שאת כל הדיונים, הקשורים והפניות אבצע נכון, אני עלולה לטעות וכאן ההכוונה- נהלי ויקיספר לא טמונים בי.

אני מקווה שעם כל החסרונות שלי, ואתה עוד לא מכיר 1/3 (ממש לא בצחוק), אהיה מפעילת מערכת שתבצע את תפקידה היטב תוך שמירה על נהלי ויקיספר. מה איתך? אפסקת לתרום לויקיספר? למה? זמן (פירוט בקשה!)?--‏Illuyanka‏ 22:20, 29 באפריל 2010 (IDT)

היי. תודה על היענותך. אל תבהלי, יש את מי לשאול (רותם בדר"כ עונה מהר; ואם לא כאן - אז במיזמי האחות). מבחינתי ההרשאה תקל עליך לבצע שחזורים ולמחוק השחתות, וזה כבר המון. אני מעביר את הבקשה לרותם.
לגבי תרומתי לויקיספר - אכן, הזמן דוחק ולצערי אין לי פנאי, למרות שיש לי באופן אישי מספר ספרים לא גמורים כאן, שהייתי רוצה לסיים אותם. Mintz l 23:45, 5 במאי 2010 (IDT)
קיבלת את ההרשאות. אנא קראי את ויקיספר:מפעיל מערכת והדפים הקשורים.
אשמח לענות לכל שאלה, בדף השיחה שלי או במזנון (אני עוקב כאן בדרך כלל לפחות מדי יום). ‏– rotemlissשיחה 16:31, 7 במאי 2010 (IDT)
בהצלחה לויקיספר :)--‏Illuyanka‏ 13:42, 9 במאי 2010 (IDT)
ההשקעה וההתמדה שלך ראויה להערכה ואני בטוח שההרשאות יועילו לך. גם אני אשמח כמובן לסייע לך אם תצטרכי. Crazy Ivanשיחה 20:19, 10 במאי 2010 (IDT)

מחיקת הפניות[עריכה]

מחקת לאחרונה כמות גדולה של דפי הפניה. לפני שמוחקים הפניות צריך לתקן את כל הקישורים אליהם כדי שמחיקת הדף לא תיצור קישור שבור. האם תוכלי לטפל בקישורים לדפים שמחקת? Crazy Ivanשיחה 02:13, 12 במאי 2010 (IDT)

כל הקישורים עבור ההפניות שמחקתי תוקנו עוד בעבר, פרט לקישור אחד - דפי ההדפסה. זאת בעקבות שהדף הראשי לא עולה אצלי טוב בגלל האינטרנט ; הוא כבד וכאשר הוא עולה יש לי בעיות בעריכה והאינטרנט נתקע. רשמתי לדרדוק על כך והוא אמר שיטפל בזה בהמשך. בכל מקרה, תכננתי שלאחר המחיקה (הדף יעלה בקלות יתרה, אני מניחה) אוכל לתקן את הקישורים על סמך הדיון במזנון. הקישור היחיד שלא מחקתי ואולי התלבטתי היה אלגברה תיכונית למתמטיקה תיכונית/אלגברה תיכונית. כרגע השארתי אותו, אראה אחוזי צפיה בהמשך והחליט איך לפעול. יום טוב, --‏Illuyanka‏ 11:38, 13 במאי 2010 (IDT)
אוקיי, פשוט מאז שדרור אמר שיתקן את הקישורים חלפה כמעט שנה. את אלגברה תיכונית דווקא כן מחקת, זה מה שגרם לי לפנות אלייך. Crazy Ivanשיחה 20:58, 13 במאי 2010 (IDT)
טוב שאתה בודק אחרי - כבר פעם שניה שאני פועלת מהר מדי (לא טוב...). אין לי בעיה לסדר את אשר עשיתי, אך, כפי שאמרת כאשר יסדרו את התוכנה לא יהיה צורך בדפים אלו-עניין של זמן, האם יש צורך להשקיע בכך במקום להתמקד בהרחבת המידע שיש בויקיס'? --‏Illuyanka‏ 15:46, 14 במאי 2010 (IDT)
אני לא יכול להגיד לך מה לעשות בזמן הפנוי שלך, אבל כן הייתי מצפה שמי שהרס משהו ידאג לתקן אותו בחזרה. אני נמנעתי בעבר ממחיקת ההפניות כי לא היה לי זמן לתקן את הקישורים. אם את מעדיפה לעסוק בדברים אחרים, זה ישאר ככה עד שמישהו ידאג לסדר את זה. Crazy Ivanשיחה 18:37, 14 במאי 2010 (IDT)
שוב - אין לי בעיה לתקן - אתקן. אך לא עקיף לחכות שיסדרו את התוכנה? --‏Illuyanka‏ 18:39, 14 במאי 2010 (IDT)
הבאג הזה קיים כבר הרבה מאוד זמן ואני בספק אם זה יתוקן בקרוב. Crazy Ivanשיחה 18:41, 14 במאי 2010 (IDT)
סבבה - אסדר. שבת שלום --‏Illuyanka‏ 18:42, 14 במאי 2010 (IDT)
אחלה. שבת שלום. Crazy Ivanשיחה 18:48, 14 במאי 2010 (IDT)
שאלה : סידרתי את הקישורים (שראיתי) בגרסא להדפסה ולמרות זאת עדין מופיעים פרקים באדום על אף קיומם - מה לא בסדר? תודה, --‏Illuyanka‏ 19:56, 14 במאי 2010 (IDT)
ההסבר אולי טיפה מסובך, אם זה לא ברור אני אסביר שוב. כאשר מוסיפים בדף קישור מהצורה [[/אבג/]] אז התוצאה היא קישור לדף משנה בשם "אבג". כאשר מישהו צופה בדף מתמטיקה תיכונית/אלגברה תיכונית שיש בו את הקישור [[/בעיות מילוליות/]] אז התוצאה שהוא רואה היא בעיות מילוליות (כאן הכל בסדר). בדפי ההדפסה מכניסים את הדפים המקוריים כמו תבנית. לכן בדף ההדפסה שמכיל את מתמטיקה תיכונית/אלגברה תיכונית, הקישור [[/בעיות מילוליות/]] הופך לקישור לדף משנה של דף ההדפסה ואז מוצג בעיות מילוליות. בגרסת ההדפסה שנמצאת בתיבת הכלים צבעי הקישורים מוסרים (אין צורך בצבעי קישורים בדף מודפס) ואז אין בעיה. Crazy Ivanשיחה 20:34, 14 במאי 2010 (IDT)
כלומר...שהכל בסדר-אין צורך בהם...נ.ב אני אשמח אם נתראגן ונחלק בנינו את העבודה לסדר קצת את ארכיוני ויקיספר-רק אם תרצה. --‏Illuyanka‏ 21:13, 15 במאי 2010 (IDT)
מה הכוונה ארכיוני ויקיספר? ראית את מה שכתבתי בדף השיחה של המזנון בקשר לארכוב?
אני רוצה להתייעץ איתך גם בקשר למשהו אחר: אני רוצה להוסיף לסרגל הכלים שמעל תיבת העריכה שני כפתורים, כתב מוגדל וטקסט עם קו תחתי, ולהסיר את הכפתורים הלא נחוצים רשימת הגדרות וקישור לכותרת בדף. הכפתורים שאני רוצה להוסיף קיימים בוויקיפדיה אז תוכלי לראות אותם שם. זה מקובל עלייך? Crazy Ivanשיחה 23:57, 15 במאי 2010 (IDT)
כל הדפים תחת ויקיספר, דפים מיוחדים - אלו ללא קטגוריה, יתומים, אלו שצריכים להעביר למרחב ספרים, החלטות על מחיקות וכו' - סדר פסח (לא חסר מה)...אני מעדיפה לבצע זאת עם משהו ולקצר תהליכים והתלבטויות. לגבי שאלתך, לא מפריע לי מה תשנה - לא כל כך משתמש בסרגל (פרט לחתימה וגלריית תמונות)...בהצלחה,--89.138.0.4 21:39, 16 במאי 2010 (IDT) (יליונקה מחוץ לחשבון)
אה, אוקיי. עובדים על זה כל הזמן, אבל אין לי בעיה אם את רוצה לעשות מאמץ מרוכז. אני כנראה לא אהיה פה בתקופה הקרובה, אז אוכל לעזור רק בעוד כחודש. Crazy Ivanשיחה 02:46, 21 במאי 2010 (IDT)
אתה מוזמן, גם לי הזמן דחוק לאחרונה - אסתדר. נראה לי שארכז הכל בדף מיזם. ערב טוב. --‏Illuyanka‏ 20:42, 22 במאי 2010 (IDT)

שיחת משתמש:Antropolog#העלאת קבצים לויקישתוף[עריכה]

היי. מה דעתך על תגובתי שם? אגב, אולי כדאי שתארכבי את דף השיחה שלך. Mintz l 15:08, 29 במאי 2010 (IDT)

אני בעד להעלות כמעט את כל התמונות בויקיספר, אך, יוצרי התמונות לא יעשו כלום בנדון (קצת מתסכל) ; חלקם הספיקו להוסיף רשיון. יום אחד, אולי משהו יתעסק בזה, צריך לקרוא את כל הרשיונות לגבי צילומי מסך, כרגע אף אחד לא מתלונן - אפשר להתנחם בכך...--‏Illuyanka‏ 10:00, 3 ביוני 2010 (IDT)

תבנית שהות[עריכה]

היי! שימת ליבך לשיחת תבנית:שהות.
gran‏ - שיחה 00:10, 9 ביוני 2010 (IDT)

מחיקת הפניות[עריכה]

היי
לאור רענון המדפים שאני עושה, עשיתי כמה העברות ונוצרו להן דפי הפניה. את מרבית דפי ההפניה ניתן למחוק כי אין אליהם קישורים (או שהעברתי/עדיף להעביר את הקישורים לדף החדש). תוכלי לעבור על הדפים ולמחוק לפי הצורך? כמו כן יש כמה דפים שסימנתי בתבנית לאיחוד - אם הוחלט שצריך לאחד, כדאי גם למחוק את הדף הישן. ‏gran‏ - שיחה 07:58, 25 ביוני 2010 (IDT)

כל הכבוד לך, אני ממש מעריכה את עבודתך. אני אשמח תמיד לעזור (בכל בקשה), בשבוע הבא אסתכל בשינויים ואמחוק בהתאם (אם על דפים אלו אתה מדבר-אם לא ציין). לגבי איחוד, אם יש לך עמדה בנושא לאחד/לא לאחד חשוב לי שתציין זאת (אפילו בתקציר), כך, שאוכל להעריך האם למחוק את הדף או לאחד אותו. אם אין לך דעה, תשאיר תחת איחוד, עם הזמן אני מקווה שהנושא יטופל. שבת שלום, --‏Illuyanka‏ 14:52, 25 ביוני 2010 (IDT)

מחיקת פרסומת[עריכה]

היי, בקשר לעריכה הזאת, קיימת התבנית "פרסומת", תמציתית ומכובדת. לשימושך בעתיד :) ‏gran‏ - שיחה 04:46, 8 ביולי 2010 (IDT)

הי,ידעתי שקימת אחת איפה שהוא. בתודה, --‏Illuyanka‏ 07:54, 9 ביולי 2010 (IDT)

עזרה בויקי - סדנה לגרפיקה[עריכה]

היי, ראיתי שפנית לסדנא לגרפיקה, אבל לא ממש הצלחתי להבין מה ביקשת מהם, (וכנראה שגם הם לא ממש הבינו). כמו כן - הייתי מציע לא להפיל עליהם "תיק" של עשרות בקשות, אלא מעט בקשות בכל פעם. לכן כדאי להחליט על מה הכי דחוף ולבקש את זה - כשזה יסתיים (וזה עלול לקחת כמה שבועות) - לבקש את הדבר הבא בתור.

אם תסכימי, אנסה להתערב ולעזור שם. ‏gran‏ - שיחה 01:02, 28 ביולי 2010 (IDT)

אתה מוזמן, ממש שאין לי זמן לאחרונה, אני לחוצה ועייפה :). המטרה העיקרית שלי הייתה למנות את התמונות בויקיספר ופחות ליצור עבור כל אחת מהם תמונה ראויה, רק לשם המניה. זהו חלק קטנטן מהתיק ויחסית קל ליצירה (לפחות התמרורים). אני בעצמי נרתעת לברור את הנושאים היותר מסובכים (מדעים), יהיה בסדר. תודה רבה, --‏Illuyanka‏ 14:36, 28 ביולי 2010 (IDT)

הספר חשבון[עריכה]

אם את עורכת שינויים בספר, אנא הקפידי לעדכן בהתאם גם את תבנית:חשבון. ‏– rotemlissשיחה 12:57, 24 באוגוסט 2010 (IDT)

אתם יכולים לעצבן אך אני אתגבר על זה. כיוון שממלא אינכם עושים משהו בנדון אני יכולה למחוק את התבנית?--‏Illuyanka‏ 07:42, 25 באוגוסט 2010 (IDT)
התבנית מיועדת לניווט בין דפי הספר, לכן ביקשתי לעדכן אותה. ‏– rotemlissשיחה 12:18, 25 באוגוסט 2010 (IDT)

ספר שצריך הגנת עריכה[עריכה]

הספר איך להיות האקר פורסם בכפוף לרשיון CC by-nc-nd,המתיר שימוש לא-מסחרי וללא שינוי, בכפוף לאזכור שם המחבר.לדעתי כדאי לבצע הגנת עריכה על הדף הזה.בברכה, המאבטח 10:56, 7 בנובמבר 2010 (IST)

דפים מגונים רק במקרה של השחתות תכופות או דפים חיונים (דף ראשי, תבניות, פורטלים.....). הסיבה היחיד שמצדיקה הגנה זהו רישיון cc-nd, בכל מקרה, משתמשים רשומים עדין יוכלו לבצע שינויים. בדרך כלל, רישיון שכזה יעיל לתמונות ולא למאמרים, אני ממליצה לשקול דיון נושא עם המחבר ולהבהיר בפניו את הבעיות הקיימות בשימוש ברישיון זה. ויקיספר לא יכולה לאפשר לעצמה להגן על כל יצירה אחרת היא תהפוך להיות אתר פרסומי ולא אתר שיתופי. אם הנך מסרב עם דעתי, אני ממליצה לבצע הפניה בלוח מודעות לדף השיחה ולבקש מעוד משתמשי מערכת לפתח בדיון. שבוע טוב, --‏Illuyanka‏ 11:13, 8 בנובמבר 2010 (IST)
רשיון האוסר על שימוש מסחרי ו/או שינוי של הטקסט אינו מתאים לוויקיספר. בעת עריכת דף, ליד כפתור ה"שמירה" כתוב:
"אם אינכם רוצים שעריכתכם תיערך ותופץ מחדש, אל תפרסמו אותה כאן. אם לא כתבתם אותה בעצמכם, היא חייבת להיות זמינה בתנאים התואמים לתנאי השימוש, והנכם חייבים לפעול לפי כל הדרישות הרלוונטיות ברישיון החל עליה."
מסיבה זו אני אמחק את הספר. Crazy Ivanשיחה 19:28, 8 בנובמבר 2010 (IST)
הבנתי את המצב, כנראה שהספר מתאים יותר לפרסום בוויקיטקסט. זה באמת נראה לי הגיוני יותר. תודה רבה, המאבטח - שיחה 08:52, 10 בנובמבר 2010 (IST)
הספר לא מתאים לפרסום באף אחד מהמיזמים של קרן ויקימדיה משום שהרישיון שלו לא מתיר שימוש מסחרי ועריכה של הטקסט. Crazy Ivanשיחה 12:12, 10 בנובמבר 2010 (IST)
כנראה שלא הבנת אותי נכון, הספר פורסם בוויקיטקסט. כנראה ששם קיבלו את הרשיון המגביל.
אם נראה לך שיש בעיה עם זה גם שם, דבר איתם. המאבטח - שיחה 10:47, 11 בנובמבר 2010 (IST)
עריכה: ראה את שיחת הדף המקורי. המאבטח - שיחה 10:53, 11 בנובמבר 2010 (IST)

אי אפשר לעשות השוואה בין המיזמים משתי סיבות עיקריות. הראשונה, מדובר בתורמים שונים, אחראים שונים ומיזמים שונין, לא בכל מיזם בודקים את הרישיון ועוקבים אחריו (הרבה פעמים הדיון אף נזנח). הייתה תקופה כזו גם בויקיספר. בנוסף לכך, ויקיטקסט שונה מויקיספר, (לפחות מבחנתי) יש הבדל בין אסיפת מאמרים בהם חשיבות למקור (אי אפשר לשנות את הכתוב בתנ"ך) לבין מדריכים שמורחבים ונכתבים בידי יוצרים שונים, לכן, אם פורסם המסמך בויקיטקסט יש לשמוח על המועט :) בברכה, --‏Illuyanka‏ 10:09, 14 בנובמבר 2010 (IST)

את צודקת במדה מסוימת, אבל זה מעלה שתי שאלות:
  • האם יש מקום בכלל לקיים מיזם כמו ויקיטקסט, שאינו תואם בפירוש את עקרונות הקוד הפתוח (מכיל טקסטים תנכיים, חוקים וכו').
  • האם אין מקום לאפשר בצורה חד פעמית וחריגה פרסום של המסמך גם בויקיספר, מכיוון שאחרי ככלות הכל הוא מדריך.
לדעתי צריך לפרסם את המדריך גם כאן, למרות הגבלות הרישיון.
בברכה, המאבטח - שיחה 09:55, 15 בנובמבר 2010 (IST)
גם ויקיספר וגם ויקיטקסט כפופים למגבלות הרישיון של קרן ויקימדיה. אשר לוויקיטקסט, אין סיבה שלא יהיה לו מקום, כאשר המנדט של שני המיזמים שונה. ‏– rotemlissשיחה 17:59, 15 בנובמבר 2010 (IST)
אני מבין שאת אומרת שצריך להסיר את המדריך גם מוויקיטקסט?
לדעתי אם יש למסמך מקום בוויקיטקסט, יש לו מקום גם בוויקיספר, ואם אין לו מקום בוויקיספר, אין לו מקום גם בוויקיטקסט.
יום טוב, המאבטח - שיחה 08:33, 16 בנובמבר 2010 (IST)
צ"ל "אתה". בכל אופן, לדעתי לא כדאי שהוא יופיע בשני המיזמים - הוא מתאים יותר לוויקיטקסט, כי מדובר בטקסט שמועתק לכאן, ולא במדריך בשיתוף הקהילה. את עניין הרישיון צריך לבדוק ולהחליט. ‏– rotemlissשיחה 11:17, 16 בנובמבר 2010 (IST)

אל תהפוך את החיים לשחור לבן. ויקיספר מופרד מויקיטקסט בגלל השונות שבו. אפשר לפתוח הצבעת מחיקה ולהציע לעוד משתמשים ותיקים להצביע. אפשר אולי לעלות הצעת בניינים. אין טעם להאריך במילים כיוון שנראה לי שכל אחד מהמשתמשים המוערבים די משוכנע בהחלטותיו. בהצלחה, --‏Illuyanka‏ 09:30, 17 בנובמבר 2010 (IST)

א: סליחה רותם, לא בכוונה...
ב: אני מסכים, ולדעתי כדאי להעלות את הנושא להצבעה גם אצלנו וגם בוויקיטקסט.
ג: יום טוב :)
המאבטח - שיחה 09:43, 17 בנובמבר 2010 (IST)

יש כאן מספר עניינים:

  1. זכויות יוצרים: הטקסט מופץ תחת רישיון שאינו מתיר את שינויו. רישיון זה אינו תקין בוויקיספר. ייתכן שכך גם בוויקיטקסט, אך אולי ניתן להתגמש יותר שם, כי הטקסטים שם ממילא אינם מיועדים לשינוי.
  2. התאמה לוויקיספר: הטקסטים בוויקיספר מיועדים להיות ספרי הדרכה שניתן לערוך באופן חופשי. זה אינו המצב בנוגע לספר הזה, ואסור לערוך אותו באופן חופשי (היוצר אמר במפורש: "I don't want it altered and re-propagated"). לכן הטקסט אינו יכול להיות בוויקיספר.

גם הצבעה לא יכולה לשנות את העובדה שעל פי מדיניות קרן ויקימדיה, טקסט זה לא יכול להופיע בוויקיספר כאשר יש איסור על עריכתו. המקום המתאים לטקסט מקור הוא ויקיטקסט.

לפרטים נוספים ראו את דף השיחה בוויקיטקסט. ‏– rotemlissשיחה 20:06, 17 בנובמבר 2010 (IST)

הבנתי ואני חושב שהמדיניות הזו שגויה, או לפחות יש להתיר חריגים ממנה, אבל זה מקובל עלי עד שהמדיניות תשתנה. יום טוב, המאבטח - שיחה 11:42, 18 בנובמבר 2010 (IST)

ויקיספר:מזנון#מערכת בקרת שינויים[עריכה]

היי,
כאחת מהבודדים שפועלים פה באופן קבוע, חשוב לי לשמוע את דעתך בנושא. Crazy Ivanשיחה 16:49, 26 בפברואר 2011 (IST)

יהדות מבוא בסיסי[עריכה]

במטותא מינך אל תמחק/י את יהדות מבוא בסיסי. אני באמצע עריכה.סירקונירלה 20:31, 1 במרץ 2011 (IST)

איני מוחקת את הערך תבנית שהות מאפשרת לנו לזהות ספר שעלול להיות מועמד למחיקה וזאת רק כאשר מזוהה כי בספר אין שום חומר. בדרך כלל, לאחר שעוברים מספר חודשים מאז המשתמש מספיק להיות נוכח בויקיספר (לא יצר/ביצע שינוי במערכת). בהצלחה, שם לב לתבנית {{מחק}} והיה ואתה רוצה למחוק דפים שיצרת. ‏Illuyanka‏ 09:48, 4 במרץ 2011 (IST)

הי לך[עריכה]

תודה על התגובה שלך...קצת עזרת לי - התמקדתי בחמישה חוגים. אני רוצה ללמוד השנה, אך, בכל פעם כשאני חושבת על הרשמה עובר בי בראש המחשבה - מה יצא לי מהתואר בסוף? האם אני "משתגעת"/לחוצה וסתם בוחרת מקצוע? האם אני אוהב את המקצוע? איזה עבוד תצא לי מזה? תודה...

כל התחלה מפחידה :) מה יצאה מזה? אולי לא עבודה, אבל, השכלה, חוזק נפשי, עמידה מאחורי מילה - דברים שהרבה יותר חשובים מעבודה...דברים שילמדו אותך, מי את - וזו המטרה. עבודה כולם יכולים למצוא וכפי שאמרתי אף אחד לעולם לא יוכל להבטיח לך שתואר=עבודה. יש לך לפחות חמישים שנה לחשוב במה את רוצה לעסוק. יתכן שלעולם לא תמצאי את התשובה. אם היו שואלים אותי בילדותי מה אני רוצה לעשות - הייתי עונה - שום דבר. היום בדעבד כשאת בוגרת ומצליחה לשלב את ההנאות שלך חיים בעבודה - את מקבלת סיפוק. עם זאת, מעט אנשים מצליחים בזאת או רוצים בכך.

מדוע חשוב לך כל כך העבודה? מדוע אינך דואגת לבריאות שלך? מדוע את כל כך ממוקדת ודוגאת לזה (התשובה - כי את לא עושה שום דבר לגבי זה!). כסף הוא דבר שבא, חולף והולך - אל תעמדי את החיים שלך לפי כמות הכסף שיהיה לך! משפחה, אושר ובריאות הם המתכונת לחיים הזו - דמיני את הכסף והוא יבוא לבד - בדרכים שלעולם לא תשערי...בהצלחה, ‏Illuyanka‏ 21:33, 16 ביולי 2011 (IDT)